课题 蜡烛 课型 新授 授课时间 总第 课时 知识目标:1、感受反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊。 2、体会本文真挚感人的语言。 且|能力目标:透过行为领悟人性的本质 标教育目标:让学生体会追求和平的人民的深厚的感情 教概述 材 分重点 体会真情,领悟军民用血肉凝成的情谊 析难点 教具录音机、投影仪 教学法「朗读法、引导法 设计 教学内容及教师活动和学生活动 导入。 记得上学期的目标上有一篇课外阅读:讲的是一队德国兵到一个被占领地的一个农家去,那农家 的妻子正是个地下党。…谁能把这个故事讲下去? (学生讲的实在很精彩。) 同样的蜡烛,在不同的情况下,起着不同的作用,今天我们就来看一下这一课中的蜡烛将起着怎样 的作用? 整体感知。 作者简介及背景 2、学习了这麽多篇课文,我们已有了这样的常识,一打眼儿就能知道这篇文章是赞美什麽或讲述什麽 的,那麽这篇课文呢? 主旨:一首赞美诗。一曲颂歌。赞美反法西斯同盟国各国战斗的友谊。讴歌南斯拉夫人民对苏联 红军的深厚感情 3、我们今天,不是讨论人物、事件的感人上,而是他感人的程度如何? 1)、环境危险,炮火连天——一想到老妇人不顾生死。 2)、年老体弱,掩埋烈士很吃力——想到老妇人力量的源泉。 3)、保护遗体——一想到老妇人对烈士的感情。 4)、烛光闪烁——想到老妇人奉献的精神 (这个问题如果不先给出一个例子,学生是很摸不着头脑的。) 4、那麽,这里的烛光,又有什麽特殊的象征意义? 1)、红军烈士生命之光 2)、寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思。 3)、两国人民战斗情谊的象征 5、好了,下面你又可以难一难我了! 1)、最后两句话是什麽意思? 77 课题 蜡烛 课型 新授 授课时间 总第 课时 教 学 目 标 知识目标：1、感受反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊。 2、体会本文真挚感人的语言。 能力目标：透过行为领悟人性的本质。 教育目标：让学生体会追求和平的人民的深厚的感情。 教 材 分 析 概述 重点 难点 体会真情，领悟军民用血肉凝成的情谊。 教具 录音机、投影仪 教学法 设计 朗读法、引导法 教学内容及教师活动和学生活动 一、导入。 记得上学期的目标上有一篇课外阅读：讲的是一队德国兵到一个被占领地的一个农家去，那农家 的妻子正是个地下党。……谁能把这个故事讲下去？ （学生讲的实在很精彩。） 同样的蜡烛，在不同的情况下，起着不同的作用，今天我们就来看一下这一课中的蜡烛将起着怎样 的作用？ 二、整体感知。 1、作者简介及背景。 2、学习了这麽多篇课文，我们已有了这样的常识，一打眼儿就能知道这篇文章是赞美什麽或讲述什麽 的，那麽这篇课文呢？ 主旨：一首赞美诗。一曲颂歌。赞美反法西斯同盟国各国战斗的友谊。讴歌南斯拉夫人民对苏联 红军的深厚感情。 3、我们今天，不是讨论人物、事件的感人上，而是他感人的程度如何？ 1）、环境危险，炮火连天——想到老妇人不顾生死。 2）、年老体弱，掩埋烈士很吃力——想到老妇人力量的源泉。 3）、保护遗体——想到老妇人对烈士的感情。 4）、烛光闪烁——想到老妇人奉献的精神。 （这个问题如果不先给出一个例子，学生是很摸不着头脑的。） 4、那麽，这里的烛光，又有什麽特殊的象征意义？ 1）、红军烈士生命之光。 2）、寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思。 3）、两国人民战斗情谊的象征。 5、好了，下面你又可以难一难我了！ 1）、最后两句话是什麽意思？