6.新课改倡导的自主、 探究三种学习方式,能够最大限度地调动学生学习 的积极性和主动性 7.新课程“新”在观念创新、 和评价创新。 8.新课程的三维目标是知识与技能目标、 、情感态度与价值观目标。 9.新课程要求我们要树立 交往与互动的教学观、开放与生成的教 学观。 单项选择题(每题3分,共6分) 10.新课程背景下的教学模式应尽可能尊重() A.教学内容B.教师C.每个学生D.每个人 11.创新教育的核心是培养() A.创新态度B.创新方法C.创新思维D.创新精神 12.新课程所倡导的评价理念是() A.发展性评价观 B.过程性评价观 C.结果性评价观 激励性评价观 得分评卷人 学科专业知识部分(85分) 积累与运用(15分) 和《诗经》共同构成中国诗歌史的源头。它运用的典型的象征意象 可以概括为香草美人 14.《诗经》在我国文学史上占有重要地位。《诗经》“六义”是风、雅、 前三种是指诗歌作品的类型:后三种是指 15.把下面对联所指作家的名字写在后面。6.新课改倡导的自主、 、探究三种学习方式，能够最大限度地调动学生学习 的积极性和主动性。 7.新课程“新”在观念创新、 和评价创新。 8.新课程的三维目标是知识与技能目标、 、情感态度与价值观目标。 9.新课程要求我们要树立 、交往与互动的教学观、开放与生成的教 学观。 单项选择题（每题 3 分，共 6 分） 10.新课程背景下的教学模式应尽可能尊重（ ） A.教学内容 B.教师 C.每个学生 D.每个人 11.创新教育的核心是培养（ ） A.创新态度 B.创新方法 C.创新思维 D.创新精神 12.新课程所倡导的评价理念是（ ） A.发展性评价观 B.过程性评价观 C.结果性评价观 D.激励性评价观 学科专业知识部分（85 分） 积累与运用（15 分） 13.《 》和《诗经》共同构成中国诗歌史的源头。它运用的典型的象征意象 可以概括为香草美人。 14.《诗经》在我国文学史上占有重要地位。《诗经》“六义”是风、雅、 、 、 、 。前三种是指诗歌作品的类型；后三种是指 。 15.把下面对联所指作家的名字写在后面。 得 分 评卷人