三)注意事项 1、要以直接了解为主,间接了解为辅 从书面成绩、鉴定、家长、科任教师获得的信息仅作参考 因为这是过去的东西,并不能反映现在,而且有些未必真实。 了解学生要坚持发展的观点、全面的观点 全面观点:对学生信息要全面分析,既要看优点,也要看 不足。要克服“晕轮效应”、“刻板印象” 发展观点:既要看到学生的过去、也要看学生的将来,更 重要的是:注重学生现实的表现,要寄希望于将来 3、虚心体察、冷静分析 了解、研究学生重在研究、分析。才能透过现象看本质（三）注意事项 1、要以直接了解为主，间接了解为辅。 从书面成绩、鉴定、家长、科任教师获得的信息仅作参考。 因为这是过去的东西，并不能反映现在，而且有些未必真实。 2、了解学生要坚持发展的观点、全面的观点。 全面观点：对学生信息要全面分析，既要看优点，也要看 不足。要克服“晕轮效应”、“刻板印象”。 发展观点：既要看到学生的过去、也要看学生的将来，更 重要的是： 注重学生现实的表现，要寄希望于将来。 3、虚心体察、冷静分析。 了解、研究学生重在研究、分析。才能透过现象看本质