万木春(5)如:谁言寸草心,报得三春晖;天地宽大,父母恩大4、(1)高尔基《在人间》 (2)《宋学士文集》宋濂5、(1)“不”去掉(2)“能否”去掉6、能围绕宣传主旨,鼓舞 人心即可7、观点:上网未必有益:理由充分正确即可二、8、(1)多年没有照过相,状况 也无聊(2)经过的年月一多,话更无从说起(3)有时也想写信,却又难以下笔9、因为讲 义凝聚了先生的心血,寄托着先生对“我”的希望与友情,和“我”对先生的终生难忘的怀 念10、是反语,讽刺那些为军阀张目而自命为“正人君子”的反动文人11、指爱国思想和 斗争精神受到触动12、(1)装订先生讲义(2)悬挂先生照片(3)多写文章,把怀念之情 化作斗争的勇气和力量13、怀念和崇敬;激励和鼓舞14、记叙了女孩与母亲发生争吵后 在一位老婆婆的开导下,真正体会到了母爱的伟大15、第一个“又”,表明女孩与母亲发生 的争吵不止一次,从而反映出女孩对母亲的误解之深:第二个“又”,是第二次流泪的意思, 表现出女孩对母亲的理解和感激16、表现出母亲对女儿的担忧和见女儿回来时的欣喜,从 而突出母亲爱女情深17、突出女孩内心产生了强烈的震撼,起强调作用18、例:我们在生 活中受到母亲无微不至的关怀照顾,却不注重体会这种恩情,也不加以珍惜,反倒因为别人 的一句问候或收到别人的一份小礼物而感动不已。我们应该认识到在感激别人的同时也不要 忘父母的养育之恩。19、消散干净;争着、竞争:伸向更远的地方:看、看到20、(略)21、 清澈湍急22、负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰23、寒;含“寒”字即可24 闻沛国刘yon/聚众讲说25、(1)小时侯(2)学习(或跟丛、请教)(3)特别,更加(4) 友好26、能答到“卓越不群而勤学,甚奇之,亲为之冠”即可27、言之成理即可28、(略) 29、(略)万木春（5）如：谁言寸草心，报得三春晖；天地宽大，父母恩大 4、（1）高尔基 《在人间》 （2）《宋学士文集》 宋濂 5、（1）“不”去掉（2）“能否”去掉 6、能围绕宣传主旨，鼓舞 人心即可 7、观点：上网未必有益；理由充分正确即可 二、8、（1）多年没有照过相，状况 也无聊（2）经过的年月一多，话更无从说起（3）有时也想写信，却又难以下笔 9、因为讲 义凝聚了先生的心血，寄托着先生对“我”的希望与友情，和“我”对先生的终生难忘的怀 念 10、是反语，讽刺那些为军阀张目而自命为“正人君子”的反动文人 11、指爱国思想和 斗争精神受到触动 12、（1）装订先生讲义（2）悬挂先生照片（3）多写文章，把怀念之情 化作斗争的勇气和力量 13、怀念和崇敬；激励和鼓舞 14、记叙了女孩与母亲发生争吵后， 在一位老婆婆的开导下，真正体会到了母爱的伟大 15、第一个“又”，表明女孩与母亲发生 的争吵不止一次，从而反映出女孩对母亲的误解之深；第二个“又”，是第二次流泪的意思， 表现出女孩对母亲的理解和感激 16、表现出母亲对女儿的担忧和见女儿回来时的欣喜，从 而突出母亲爱女情深 17、突出女孩内心产生了强烈的震撼，起强调作用 18、例：我们在生 活中受到母亲无微不至的关怀照顾，却不注重体会这种恩情，也不加以珍惜，反倒因为别人 的一句问候或收到别人的一份小礼物而感动不已。我们应该认识到在感激别人的同时也不要 忘父母的养育之恩。19、消散干净；争着、竞争；伸向更远的地方；看、看到 20、（略）21、 清澈 湍急 22、负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰 23、寒 ；含“寒”字即可 24、 闻/沛国刘 yán/聚众讲说 25、（1）小时侯（2）学习（或跟丛、请教）（3）特别，更加（4） 友好 26、能答到“卓越不群而勤学， 甚奇之，亲为之冠”即可 27、言之成理即可 28、（略） 29、（略）