D.①冒号 ②句号 (2分)中线 (4)右图为一幅明清时期北京城平面图,结合文段判断安定门 所在的位置为( )(2分) A.【甲】处 B.【乙】处 2.如今己是故宫博物院的紫禁城是中轴线上最宏伟的建筑群,rκ 众多文化瑰宝陈列其内。热爱书法的同学们参观了法书展览, : 下面是他们对书法名家赵孟頫书法作品的欣赏,不恰当的 项是( )(2分) 鲨易格長本:妃曰具乙碧居秀杭杭 挹踉格隄宗左西在神相宅湖州州 溯居古趙馬日太狐馬望幽多甲西福 智福阶 山蜜柙氏福薦乙山宫宗脑仙柞胡神 之迩者暎故神斷官者者祠臟佛江古觀 膑而卩带宅觀橋:表二太金之南記 晖展米 赵孟頫《杭州福神观记》卷(部分) A.题目“杭州福神观记”为篆书,蚕头燕尾,方正典雅。 B.正文部分为楷书,形体方正,圆劲浑厚 C.正文部分书法结构宽博深稳,雄健开张。 D.整幅书法作品气韵贯通,浑然一体,体现大家风范 3.中轴线附近名人故居遍布。热爱文学的同学们参观了老舍故居,看到那本“京味儿”十 足的长篇小说 (小说名称),仿佛看到了以 (填书 中主人公名字)为代表的北京底层小人物的悲欢离合。(2分) 4.活动结束后,同学们纷纷畅谈活动收获,下面是四位同学分别写的学习感受,其中修辞 方法或词语使用不恰当的一项是()(2分) A.中轴线是北京城的灵魂和脊梁,它犹如一条闪光的经线,辐射全城,熠熠生辉。 B.中轴线上的建筑是世界城市建筑史上的典范,而紫禁城首当其冲成为“典范之最”。 C.穿城而过的中轴线,壮美中正,如中国字横平竖直,又如中国人方正忠直。 D.行走在中轴线上,我思接千载,深刻体会到了中华文化的博大精深 、古诗文阅读(共17分) (一)默写(共4分) 5.芳草鲜美, 。(《桃花源记》)(1分 6.但愿人长久, 。(《水调可头·明月几时有》)(1分) 7.李白人生道路崎岖坎坷,从“ 中略见一斑,然而他有“天生我才必有用”的坚定信念和“长风破浪会有时,直挂云帆 济沧海”的豪情壮志,最终成就了千古美名。(《行路难·其二》)(2分) (二)阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》,完成8-10题。(共6分) 酬乐天扬州初逢席上见赠D．①冒号 ②句号 （4）右图为一幅明清时期北京城平面图，结合文段判断安定门 所在的位置为（ ）（2分） A．【甲】处 B．【乙】处 2．如今已是故宫博物院的紫禁城是中轴线上最宏伟的建筑群， 众多文化瑰宝陈列其内。热爱书法的同学们参观了法书展览， 下面是他们对书法名家赵孟頫书法作品的欣赏，不恰当的一 项是（ ）（2分） 赵孟頫《杭州福神观记》卷（部分） A．题目“杭州福神观记”为篆书，蚕头燕尾，方正典雅。 B．正文部分为楷书，形体方正，圆劲浑厚。 C．正文部分书法结构宽博深稳，雄健开张。 D．整幅书法作品气韵贯通，浑然一体，体现大家风范。 3．中轴线附近名人故居遍布。热爱文学的同学们参观了老舍故居，看到那本 “京味儿”十 足的长篇小说 （小说名称），仿佛看到了以 （填书 中主人公名字）为代表的北京底层小人物的悲欢离合。（2分） 4．活动结束后，同学们纷纷畅谈活动收获，下面是四位同学分别写的学习感受，其中修辞 方法或词语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A．中轴线是北京城的灵魂和脊梁，它犹如一条闪光的经线，辐射全城，熠熠生辉。 B．中轴线上的建筑是世界城市建筑史上的典范，而紫禁城首当其冲成为“典范之最”。 C．穿城而过的中轴线，壮美中正，如中国字横平竖直，又如中国人方正忠直。 D．行走在中轴线上，我思接千载，深刻体会到了中华文化的博大精深。 二、古诗文阅读（共17分） （一）默写（共4分） 5．芳草鲜美， 。（《桃花源记》）（1分） 6．但愿人长久， 。（《水调可头·明月几时有》）（1分） 7．李白人生道路崎岖坎坷，从“ ， ” 中略见一斑，然而他有“天生我才必有用”的坚定信念和“长风破浪会有时，直挂云帆 济沧海”的豪情壮志，最终成就了千古美名。（《行路难·其二》）（2分） （二）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成8-10题。（共6分） 酬乐天扬州初逢席上见赠