(四)第四章病理学基础简介 1.本章教学时间：3学时 2.本章教学目的与要求：要求学生了解海水养殖动物疾病发生的经过与结局，掌握 病变的主要种类以及不同病变的病理机制。 3.本章教学重点：疾病发生的经过与结局、各种病变的主要类型及其特点。 4.本章教学难点：不同病变的产生机制与特点 5.本章教学方法：教师授课，通过图片并结合人类病变举例说明不同病变的类型与 特点。 6.本章教学手段：多媒体教学。 7.本章课程引入方法：疾病发生前后生物机体是否会发生变化？该变化处于什么样 的水平？这就是通过病理学研究与学习可以了解的内容。 8.本章参考文献 (1)Ellis AE.The Leucocytes of fish:a review.J Fish Biol,1977,11:453-491 (2)Scapigliati G,RomanoN,Abelli Let al.Immunopurification of T-cell from sea bass Dicenrarehus labrax.Fish Shellfish Immunol.2000,10:329-341. (3)Partula S.Surface markers of fish T-cells.Fish Shellfish Immunol,1999,9:241- 257. (4)吴信忠.海水珍珠贝立克次氏体病的研究.中山大学博士学位论文，1995。 (5)于建平.日本对虾血细胞分类、密度及组成。青岛海洋大学学报，1993， 23(1):107-113. (6)黄捷，蔡生力，宋晓玲等.对虾暴发性流行病病原的人工感染研究。海洋水 产研究，1995,16(1)：51-58. (7)王旭东，饶家荣.红血细胞广泛吞噬作用的发现和研究.水产学报，1996， 20(1)72-75 9.习题和作业 (1)名词解释：疾病、单纯感染、混合感染、原发性感染、继发性感染、再感 染、重复感染、菱缩、变性、坏死、充血、贫血、血栓形成、肥大、增 生、炎症 (2)疾病具有哪些主要类型？其经过与结局如何？ (3)物质代谢障碍和血液循环障碍各有哪些类型？ (4)变性可分为哪几种？ (5)鱼类常见的贫血有哪些主要类型？ (6)讨论题：有一虾池发生了疾病，如何从病理学角度进行疾病的诊断？ 18１８ （四）第四章 病理学基础简介 1. 本章教学时间：3 学时 2. 本章教学目的与要求：要求学生了解海水养殖动物疾病发生的经过与结局，掌握 病变的主要种类以及不同病变的病理机制。 3. 本章教学重点：疾病发生的经过与结局、各种病变的主要类型及其特点。 4. 本章教学难点：不同病变的产生机制与特点 5. 本章教学方法：教师授课，通过图片并结合人类病变举例说明不同病变的类型与 特点。 6. 本章教学手段：多媒体教学。 7. 本章课程引入方法：疾病发生前后生物机体是否会发生变化？该变化处于什么样 的水平？这就是通过病理学研究与学习可以了解的内容。 8. 本章参考文献 （1） Ellis A E. The Leucocytes of fish: a review. J Fish Biol, 1977, 11:453-491. （2） Scapigliati G, Romano N, Abelli L, et al. Immunopurification of T-cell from sea bass Dicenrarehus labrax. Fish Shellfish Immunol. 2000, 10:329-341. （3） Partula S. Surface markers of fish T-cells. Fish Shellfish Immunol, 1999, 9:241- 257. （4） 吴信忠. 海水珍珠贝立克次氏体病的研究. 中山大学博士学位论文，1995. （5） 于建平. 日本对虾血细胞分类、密度及组成. 青岛海洋大学学报, 1993, 23(1)：107-113. （6） 黄捷, 蔡生力, 宋晓玲等. 对虾暴发性流行病病原的人工感染研究. 海洋水 产研究, 1995,16(1): 51-58. （7） 王旭东, 饶家荣. 红血细胞广泛吞噬作用的发现和研究. 水产学报, 1996, 20(1):72-75 9. 习题和作业 （1） 名词解释：疾病、单纯感染、混合感染、原发性感染、继发性感染、再感 染、重复感染、萎缩、变性、坏死、充血、贫血、血栓形成、肥大、增 生、炎症 （2） 疾病具有哪些主要类型？其经过与结局如何？ （3） 物质代谢障碍和血液循环障碍各有哪些类型？ （4） 变性可分为哪几种？ （5） 鱼类常见的贫血有哪些主要类型？ （6） 讨论题：有一虾池发生了疾病，如何从病理学角度进行疾病的诊断？