2、答： (1)该儿童患了“学校恐惧症”。 (2分) (2)可运用系统脱敏法进行矫治。 (1分) a、在该儿童情绪好的时候进行 b、分成五个等级按步骤矫治： 第一步：获取儿童的信任，带孩子在学校附近散步数次： (1分) 第二步：带孩子进入学校进行娱乐活动，注意选择儿童感兴趣的活动： (1分) 第三步：带孩子进入教室进行娱乐活动： (1分) 第四步：到校上课，参与学习活动，但不布置任务（如作业等），教师不给予批评、 惩罚： (1分) 第五步：到校上课，参加学习及其他活动，布置较少的学习任务，并渐次增加， 直至不再惧怕学校。 (1分) c、以上各步骤中，只要该儿童未出现不良情绪，即给予表扬、鼓励，待情绪稳 定不再惧怕后，再进入下一个步骤。 (2分) (论述合理酌情给分)2、答： (1)该儿童患了“学校恐惧症”。 （2 分） (2)可运用系统脱敏法进行矫治。 （1 分） a、在该儿童情绪好的时候进行 b、分成五个等级按步骤矫治： 第一步：获取儿童的信任，带孩子在学校附近散步数次； （1 分） 第二步：带孩子进入学校进行娱乐活动，注意选择儿童感兴趣的活动； （1 分） 第三步：带孩子进入教室进行娱乐活动； （1 分） 第四步：到校上课，参与学习活动，但不布置任务(如作业等)，教师不给予批评、 惩罚； （1 分） 第五步：到校上课，参加学习及其他活动，布置较少的学习任务，并渐次增加， 直至不再惧怕学校。 （1 分） c、以上各步骤中，只要该儿童未出现不良情绪，即给予表扬、鼓励，待情绪稳 定不再惧怕后，再进入下一个步骤。 （2 分） （论述合理酌情给分）