注：（正式大纲中将此部分内容删除） 1、本模板适合按周次排课的理论课程和实验课程。 2、文件名：《课程名称》教师姓名授课对象，A4版面，标准页边距，段前段后0行， 行距固定值18磅，字号大小均为5号，中文字体为宋体，英文和数字为Times New Roman体。 3、课程相关信息必须与人才培养方案一致；授课对象明确到年级、专业（方向）和班 级；如果有多名教师共同授课，须列出所有教师的信息；课程考核方式须用“√”符号勾 选，必须与人才培养方案一致，如果选择“其它”考核方式，在后面须补充说明详细的考核 方式。 4、课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：课程教学须确立价值塑造、能力培养、知 识传授三位一体的课程目标，并高度精炼概括35条课程教学目标，注明每条目标所要求 的学习目标层次（理解、运用、分析、综合和评价），还须将课程教学目标与毕业要求指 标点的支撑列出。 5、教学进程：多位教师授课的，须说明每一教学主题的授课数师姓名；每一教学主题须 列出学生学习预期成果及支捧的课程目标。 6、结合授课要点，设计不少于3个思政育人的典型教学案例（思政映射与融入点），并 明确教学方法和考核方式。 7、教学方法可选：线上学习课堂讲授/小组讨论/实验/实训参观体验。 9、若课程无理论教学环节或无实验教学环节，可将相应的教学进度表删掉。 10、课程考核依据课程目标展开，须说明达到课程目标对应的考核内容，然后再详细说明 通过何种考核方式（例如作业、论文报告、实验、课堂测验，）和每种考核方式的权重 来评价课程目标的达成度。 11、须提供各类考核评价的具体评分标准。 99 注：（正式大纲中将此部分内容删除） 1、本模板适合按周次排课的理论课程和实验课程。 2、文件名：《课程名称》-教师姓名-授课对象，A4 版面，标准页边距，段前段后 0 行， 行距固定值 18 磅，字号大小均为 5 号，中文字体为宋体，英文和数字为 Times New Roman 体。 3、课程相关信息必须与人才培养方案一致；授课对象明确到年级、专业（方向）和班 级；如果有多名教师共同授课，须列出所有教师的信息；课程考核方式须用“”符号勾 选，必须与人才培养方案一致，如果选择“其它”考核方式，在后面须补充说明详细的考核 方式。 4、课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：课程教学须确立价值塑造、能力培养、知 识传授三位一体的课程目标，并高度精炼概括 3-5 条课程教学目标，注明每条目标所要求 的学习目标层次（理解、运用、分析、综合和评价），还须将课程教学目标与毕业要求指 标点的支撑列出。 5、教学进程：多位教师授课的，须说明每一教学主题的授课教师姓名；每一教学主题须 列出学生学习预期成果及支撑的课程目标。 6、结合授课要点，设计不少于 3 个思政育人的典型教学案例（思政映射与融入点），并 明确教学方法和考核方式。 7、教学方法可选：线上学习/课堂讲授/小组讨论/实验/实训/参观体验。 9、若课程无理论教学环节或无实验教学环节，可将相应的教学进度表删掉。 10、课程考核依据课程目标展开，须说明达到课程目标对应的考核内容，然后再详细说明 通过何种考核方式（例如作业、论文报告、实验、课堂测验……）和每种考核方式的权重 来评价课程目标的达成度。 11、须提供各类考核评价的具体评分标准