2020春部编版五年级下册 2.(1)师范读,学生跟读。互相交流识记生字。自由朗爱的无私和伟大。生 生、师生对话之后, (2)解题 生的体会更加深刻,再 古人把离家在外的人叫“游子”,“吟”是朗诵、唱,次的诵读,使情感得以 是诗歌的一种形式。 升华。 3.简介作者: 孟郊(751年-815年),字东野,唐朝湖州武康(今洲 江德清县)人,祖籍平昌(今山东德州临邑县),先世居汝 州(今属河南汝州),唐代著名诗人。代表作有《游子吟》 有“诗囚”之称,又与贾岛齐名,人称“郊寒岛瘦 4.简介创作背景 孟郊早年漂泊无依,一生贫困潦倒,直到五十岁时才 得到了一个溧阳县尉的卑职,结束了长年的漂泊流离′ 活,便将母亲接来住。这首诗就写于此时。诗人自然不把 这样的小官放在心上,仍然放情于山水吟咏,公务则有 废弛,县令就只给他半俸。此篇题下作者自注:“迎母溧 上作”,当是他居官溧阳时的作品。诗中亲切而真淳地 颂了一种普通而伟大的人性美一一母爱,因而引起了无 读者的共鸣,千百年来一直脍炙人口。 5.【出示课件14】课件出示重点词语的注释 (1)《游子吟》:题下原注“迎母溧上作。”当时作者居官 溧阳县尉时所作 (2)吟:吟诵,诵读。 (3)游子:出门远游的人。即作者自己。 (4)临:将要。 (5)意恐:心里很担心 (6)归:回家。 (7)寸草:小草,这里比喻儿女。 (8)三春晖:春天灿烂的阳光,指慈母之恩。三春:旧 称农历正月为孟春,二月为仲春,三月为季春,合称三春 晖:阳光。形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着子女 6.【出示课件15】课件出示相关注释,小组合作,交2020 春部编版 五年级下册 Earlybird 2.（1）师范读，学生跟读。互相交流识记生字。自由朗 读。 （2）解题： 古人把离家在外的人叫“游子”，“吟”是朗诵、唱， 是诗歌的一种形式。 3.简介作者： 孟郊(751 年-815 年)，字东野，唐朝湖州武康(今浙 江德清县)人，祖籍平昌(今山东德州临邑县)，先世居汝 州(今属河南汝州)，唐代著名诗人。代表作有《游子吟》。 有“诗囚”之称，又与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦”。 4.简介创作背景： 孟郊早年漂泊无依，一生贫困潦倒，直到五十岁时才 得到了一个溧阳县尉的卑职，结束了长年的漂泊流离生 活，便将母亲接来住。这首诗就写于此时。诗人自然不把 这样的小官放在心上，仍然放情于山水吟咏，公务则有所 废弛，县令就只给他半俸。此篇题下作者自注：“迎母溧 上作”，当是他居官溧阳时的作品。诗中亲切而真淳地吟 颂了一种普通而伟大的人性美——母爱，因而引起了无数 读者的共鸣，千百年来一直脍炙人口。 5.【出示课件 14】课件出示重点词语的注释。 （1）《游子吟》：题下原注“迎母溧上作。”当时作者居官 溧阳县尉时所作。 （2）吟：吟诵，诵读。 （3）游子：出门远游的人。即作者自己。 （4）临：将要。 （5）意恐：心里很担心。 （6）归：回家。 （7）寸草：小草，这里比喻儿女。 （8）三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。三春：旧 称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称三春。 晖：阳光。形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着子女。 6. 【出示课件 15】课件出示相关注释，小组合作，交流 爱的无私和伟大。生 生、师生对话之后，学 生的体会更加深刻，再 次的诵读，使情感得以 升华