6.以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准，幼儿 对色彩的运用可以分为涂抹阶段、()、再现和表现阶段三个阶段。 A.装饰阶段 B.兴趣阶段 C.游戏阶段 7.( )儿童手工教学活动目标是在折叠、粘贴的基础上，开始接触工具。 A.2-3岁 B.3-4岁 C.4-5岁 8.重“技”的美术教育主要沉落于社会中属于“()”的一类人身上，此类教育以实用性 为特征。 A.匠 B.士 C.民 9.( )是给生活中的某些日用品、工艺品的表面装饰上图案纹样，使它更加美丽、引人 喜爱。 A.写生画 B.装饰画 C.临摹画 10.雕塑作品一般分为两类，一种是( ),另一种是浮雕。 A.浅浮雕 B.圆雕 C.透雕 得 分 评卷人 二、填空题（每小题2分，共10分）】 11.3岁-4岁的幼儿分辨红、橙、黄、绿、天蓝、紫6种颜色的百分率为97%，4岁后达到 0 12.在学前儿童美术教育的基本构成要素中占主导地位的是 13.国内外许多学者进行了研究，结果不尽相同，但一般认为涂鸦线条有四种水平：杂乱 线、单一线、 、命名线。 14. 儿童能够处理两条参照轴线，表现出物体的背景。 15.陶行知曾提出幼稚园应实施和谐的 ,反对对束缚幼儿个性发展的封 建传统的教学方法，他的思想对当时的幼儿美术教育的发展起了一定的影响。 9756. 以画面色彰与再现客观事物或表现主观情感有元关系及关系的密切程度为标准，幼儿 对色彩的运用可以分为涂抹阶段、( )、再现和表现阶段三个阶段。 A. 装饰阶段 B. 兴趣阶段 C. 游戏阶段 7. ( )儿童手工教学活动目标是在折叠、粘贴的基础上，开始接触工具。 A.2-3 B.3-4 C. 4-5 8. 重"技"的美术教育主要沉落于社会中属于"( )"的一类人身上，此类教育以实用性 为特征。 A. B. c.民 )是给生活中的某些日用品、工艺品的表面装饰上图案纹样，使它更加美丽、引人 喜爱。 A. 写生画 c.临摹画 B. 装饰画 10. 雕塑作品一般分为两类，一种是( ) ，另一种是浮雕。 A. 浅浮雕 B.困雕 C. 透雕 得分|评卷人 二、填空题(每小题 分，共 10 分} 11. 岁一 岁的幼儿分辨红、橙、黄、绿、天蓝、紫 种颜色的百分率为 97% 岁后达到 12. 在学前儿童美术教育的基本构成要素中占主导地位的是 13. 国内外许多学者进行了研究，结果不尽相同，但一般认为涂鸦线条有四种水平:杂乱 线、单一线、 、命名线。 14. 儿童能够处理两条参照轴线，表现出物体的背景。 15. 陶行知曾提出幼稚园应实施和谐的 ，反对对束缚幼儿个性发展的封 建传统的教学方法，他的思想对当时的幼儿美术教育的发展起了一定的影响。 975