《特殊教育心理学》课程教学大纲 课程名称：特殊教育心理学 课程类别：专业选修课 适用专业：心理学 考核方式：考查 总学时、学分：32学时、1.5学分 其中实验学时：16学时 一、课程教学目的 通过特殊教育心理学的教学，使学生对特殊教育心理学这一学科 的性质、现状和发展有所了解：掌握特殊教育心理学的研究对象、研 究方法和理论基础：了解并实践特殊儿童心理治疗的基本理论和技术； 培养学生的学习兴趣，提高学习的自主性。 二、课程教学要求 《特殊教育心理学》是心理学专业的一门专业选修课。本课程采 用课堂讲授与分享讨论相结合的方式进行教学，课程以基础知识为教 学核心，重点在于介绍特殊教育心理学的学科性质、理论基础以及特 殊儿童心理治疗相关的理论与技术，同时也着力于培养学生的学习兴 趣、学习动机和案例分析能力，为进一步的心理学专业学习打下良好 基础。 本课程教学的基本要求是： 1.在教学内容上，要注重基本概念、基本理论，同时，适当兼顾 本学科的前沿发展； 2.坚持针对学生特点培养和激发学生学习兴趣的原则： 3.重视训练学生独立思考和解决问题的学习习惯。 三、先修课程 普通心理学、发展心理学 四、 课程教学重、难点 课程重点：学科性质与理论基础：特殊儿童心理治疗的基本理论；《特殊教育心理学》课程教学大纲 课程名称：特殊教育心理学 课程类别：专业选修课 适用专业：心理学 考核方式：考查 总学时、学分：32 学时、1.5 学分 其中实验学时：16 学时 一、 课程教学目的 通过特殊教育心理学的教学，使学生对特殊教育心理学这一学科 的性质、现状和发展有所了解；掌握特殊教育心理学的研究对象、研 究方法和理论基础；了解并实践特殊儿童心理治疗的基本理论和技术； 培养学生的学习兴趣，提高学习的自主性。 二、 课程教学要求 《特殊教育心理学》是心理学专业的一门专业选修课。本课程采 用课堂讲授与分享讨论相结合的方式进行教学，课程以基础知识为教 学核心，重点在于介绍特殊教育心理学的学科性质、理论基础以及特 殊儿童心理治疗相关的理论与技术，同时也着力于培养学生的学习兴 趣、学习动机和案例分析能力，为进一步的心理学专业学习打下良好 基础。 本课程教学的基本要求是： 1.在教学内容上，要注重基本概念、基本理论，同时，适当兼顾 本学科的前沿发展； 2.坚持针对学生特点培养和激发学生学习兴趣的原则； 3.重视训练学生独立思考和解决问题的学习习惯。 三、 先修课程 普通心理学、发展心理学 四、 课程教学重、难点 课程重点：学科性质与理论基础；特殊儿童心理治疗的基本理论；