(教学反思参考3)走遍天下书为侣 书籍是人类进步的阶梯,也是永恒的精神食粮,古今中外,多少人在阅读中 汲取营养,从而走上成功之路。阅读一本好书,就是跨越时间和空间,如同和睿 智而高尚的人对话,我在教学人教版五年级上册第三课《走遍天下书为侣》之后 感受很深的就是这点。《走遍天下书为侣》这是一篇散文,作者用比较的手法向 我们阐明了他的观点一一走遍天下书为侣,文章以细腻独特的笔触,具体写出了 读书给作者带来的乐趣,并穿插介绍了读书的方法,抒发了作者对精神世界的追 求。针对目前学生不喜欢读书的症状,本文是一篇有教育性的课文。我在教学本 课时,成功之处有以下几点: 1质疑铺垫,读中理解: 学生熟读课文后质疑,作者为什么以“书”为侣?“书”给作者带来什么好 处?提出问题,学生讨论并汇报,老师相应的进行指导。学生在质疑中抓住重点 并理解了课文。 2联系实际畅谈感受: 让学生将作者对书的看法与自己的实际体验结合起来,作者认为“书”是自 己的“朋友”“家”,学生体会后畅谈感受,,激发读书的欲望,产生情感上的 共鸣。对于文章谈到的读书方法,更是让学生联系自己的读书实际,想一想自己 是怎样读书的,效果如何。在此基础上,结合教学参考书提到的读书方法,让学 生选择适合自己的读书方法,有了好的读书方法,将读书与思考相结合,才有收 益。这点效果很好。 3落实小练笔,深化主题: 根据课堂中的畅谈,把自己认为最好的读书方法写出来,在实际生活中运用, 鼓励学生可有自己尝试的读书方法,也可采用作者的读书方法,总之,要在读书 中寻求到乐趣。 教学之中的不足之处 1教学中感到自己做的不到位的地方是朗读指导不到位。文章中准确、生动、 形象的语言必须通过朗读才能更充分地体现出来 2还有就是要加强对学生预习的指导和检查,让学生的预习起到作用,落在 实处,真正提高课堂效率。（教学反思参考 3）走遍天下书为侣 书籍是人类进步的阶梯，也是永恒的精神食粮，古今中外，多少人在阅读中 汲取营养，从而走上成功之路。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，如同和睿 智而高尚的人对话，我在教学人教版五年级上册第三课《走遍天下书为侣》之后， 感受很深的就是这点。《走遍天下书为侣》这是一篇散文，作者用比较的手法向 我们阐明了他的观点——走遍天下书为侣，文章以细腻独特的笔触，具体写出了 读书给作者带来的乐趣，并穿插介绍了读书的方法，抒发了作者对精神世界的追 求。针对目前学生不喜欢读书的症状，本文是一篇有教育性的课文。我在教学本 课时，成功之处有以下几点： 1.质疑铺垫，读中理解： 学生熟读课文后质疑，作者为什么以“书”为侣？“书”给作者带来什么好 处？提出问题，学生讨论并汇报，老师相应的进行指导。学生在质疑中抓住重点 并理解了课文。 2.联系实际畅谈感受： 让学生将作者对书的看法与自己的实际体验结合起来，作者认为“书”是自 己的“朋友”“家”，学生体会后畅谈感受，，激发读书的欲望，产生情感上的 共鸣。对于文章谈到的读书方法，更是让学生联系自己的读书实际，想一想自己 是怎样读书的，效果如何。在此基础上，结合教学参考书提到的读书方法，让学 生选择适合自己的读书方法，有了好的读书方法，将读书与思考相结合，才有收 益。这点效果很好。 3.落实小练笔，深化主题： 根据课堂中的畅谈，把自己认为最好的读书方法写出来，在实际生活中运用， 鼓励学生可有自己尝试的读书方法，也可采用作者的读书方法，总之，要在读书 中寻求到乐趣。 教学之中的不足之处： 1.教学中感到自己做的不到位的地方是朗读指导不到位。文章中准确、生动、 形象的语言必须通过朗读才能更充分地体现出来。 2.还有就是要加强对学生预习的指导和检查，让学生的预习起到作用，落在 实处，真正提高课堂效率