长沙市中(小)学教师统一备课用纸 科目语文年级初二「班级初。班「时间年月日 课题 醉翁亭记 果时 1、理解融情入景、“卒章显志”的手法。 教学 目标 (知|2、理解本文景物描写的方式和作用 识能 力品 3、理解作者“与民同乐”的思想感情 德) 4、品味文美、情美,背读课文 教材 引导学生感受作者对醉翁亭周围美好的自然风光和人物欢乐场景的描绘,体会融 分析|情入景、情景交融的写法 点、2、体会“醉”与“乐”之关系,理解“与民同乐”的政治理想 难 点) 板书 设计 示意 框图 时序教学操作过程设计(重点写怎样教以及学法指导、含课练、作业安排) 简介欧阳修 欧阳修,(1007—1072),字永叔,号醉翁,又号六一居士,北宋文学家,史学家,旧时列 为“唐宋八大家”之一,主张文章应“明道”、致用,是北宋古文运动的领袖,所作散文说 理畅达,抒情委婉。本文选自《欧阳文忠公集》。庆历5年(1045),欧阳修因支持范仲淹 的政治改革,上疏为其辩解而被贬为滁州太守。第二年,写了本文。欧阳修写此文时不过 39岁,文中所说“年又最高”“苍颜白发”,都是夸张的写法。 、读课文 1、正音 滁(chu)壑(he)琅琊( langya)潺(chon) 酿( niang)僧(seng)辄(zhe)霏(fei)长沙市中（小）学教师统一备课用纸 科目 语文 年级 初二 班级 初 班 时间 年 月 日 课题 醉翁亭记 第一课时 教学 目标 （知 识能 力品 德） 1、理解融情入景、“卒章显志”的手法。 2、理解本文景物描写的方式和作用； 3、理解作者“与民同乐”的思想感情。 4、品味文美、情美，背读课文。 教材 分析 （重 点、 难 点） 1、引导学生感受作者对醉翁亭周围美好的自然风光和人物欢乐场景的描绘，体会融 情入景、情景交融的写法。 2、体会“醉”与“乐”之关系，理解“与民同乐”的政治理想。 板书 设计 示意 框图 时序 教学操作过程设计（重点写怎样教以及学法指导、含课练、作业安排） 一、简介欧阳修 欧阳修，（1007—1072），字永叔，号醉翁，又号六一居士，北宋文学家，史学家，旧时列 为“唐宋八大家”之一，主张文章应“明道”、致用，是北宋古文运动的领袖，所作散文说 理畅达，抒情委婉。本文选自《欧阳文忠公集》。庆历 5 年（ 1045），欧阳修因支持范仲淹 的政治改革，上疏为其辩解而被贬为滁州太守。第二年，写了本文。欧阳修写此文时不过 39 岁，文中所说“年又最高”“苍颜白发”，都是夸张的写法。 二、读课文。 1、 正音 滁（chú） 壑（he） 琅琊（lángyá） 潺（chán） 酿（niàng） 僧（sēng） 辄（zhé） 霏（fēi）