襄阳阳光学校六年级第三次周周清试 5、小明高兴地告诉妈妈,他在新华书店买了一本《雷锋日记》。(换成直接引语) 姓名 6、那时侯,清政府腐败无能,刚一提出“京张”铁路的修筑计划,帝国主义就出来阻挠,要挟。(换成 、给加点字选择正确读音,画“√" “因果关系”的说法) 勉强( qiang 魁梧(w 着迷( chho zhao) 瘦削( xue xIao) 荒唐( tang tang)劝阻(ah) 八、阅读小能手 读拼音,写词语 有一次,我背着马草四处寻找马车夫时,经过了书摊。轮椅上的摊主叫住了我:“怎么不来看书了? sho sh bao yuan doo mei shen shen 我抖抖手中提的一捆马草,无奈地摇摇头 他先是一愣,继而眼睛一亮,对我笑道:“过来,让我看看你的马草。”他认真地看过马草后,冲里屋叫 xin jIng rou tioo zi yanzi yu da chI yi jIng 道:“碧云,你出来一下!”闻声走出一个十七八岁的姑娘,可能是他的妹妹吧 1、从“四处寻找”中你体会到什么 把词语补充完整 忧()忡忡 废()忘食 2、“他先是一愣,继而眼睛一亮”,轮椅上的青年为什么“一楞”,又为什么“眼睛一亮”? 张()结()一如()()()()忘返身无()() )()大吉片甲()() 调兵()将 3、文中守书摊的人是一个怎样的人? 四、写出下列词语的近义词 抱怨( 庄重() 4、补写内容 他先是一愣,继而眼睛一亮心想: 五、判断句子的对错,对的在括号里打“√ 1、那<<唯一的听众>>中的老教授就是个聋哑人。() 2、<别饿坏了那匹马>中的残疾人家中根本没有马() 二)阅读下面语段,回答问题。 3、<穷人>>的作者是德国作家列夫·托尔斯泰( 第二天,我们背着书包在东河边聚齐了,除了我和二牛,还有二兰和石花。我们沿着曲曲折折的小路往 4、“看见了一堆枯蔫焦黄的马草一一前些日子我买给他的所有马草!中的破折号的作 山里走,在山阴处溪边一块潮湿的地上,我们挖到了好几棵烟袋锅花:眼尖的二兰忽然发现溪里有小鱼, 用是转折作用。() 她说老师是南方城里人,爱吃鱼,让我们抓。我和二牛干脆下了水,摸呀,捉呀,追呀,堵哇,一条条 5、“五个孩子正在海风呼啸声中安静的睡着。”这句话运用了夸张的手法来() 小鱼被甩上岸,二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来 六、下面的句子采用了什么描写方法?将序号填入括号内 1、用自己的话说说这段文字所写的主要内容。 A.环境描写B语言描写C心理描写D神态描写E动作描写 ①夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。() 2、这段文字中 等动作词语具体写出了我和的动作,这 ②她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是间着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受 些描写,充分表达了这群孩子对老师的 的了…是他来啦?… 4、我们抓鱼是因为 (用原文句子回答 ③他用双手拼命地摇着轮椅,想挡住我的路。() 5、文段中省略号表示()。 ④林子里静极了。沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。() A引文或引述的话有所省略B重复词语的省略C说话断断续续D话未说完,语意未尽 ⑤“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。”() 附加题 七、按要求写句子 一门三父子,都是大文豪,诗赋传千古,峨眉共比高。”这首诗中的“三父子”指的是() 1、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。(缩句) A.曹操、曹丕、曹植 B苏洵、苏轼 C.班彪、班固、班超 D杜甫、杜牧、 2、在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不正像海边的浪花吗?(改为陈述句) 2、九赛沟在我国的那一个省() B、广西C、四川 3、一个妇女搬了把椅子放在我面前说:“这是我们专门准备的残疾人座椅你快坐吧!” 3、把下面的成语跟相关的历史人物连起来。 (改为间接转述句:) 卧薪尝胆负荆请罪程门立雪完璧归赵闻鸡起舞画龙点睛 4、用心灵去倾听。(仿写) 张僧繇祖逖 杨时 蔺相如襄阳阳光学校六年级第三次周周清试题 班级 姓名 一、给加点字选择正确读音，画“√”。 勉强（qiánɡ qiǎnɡ） 魁梧（wú wǔ） 着迷（zháo zhāo） 瘦削（xuē xiāo） 荒唐（tánɡ tānɡ） 劝阻（zǔ zhǔ） 二、读拼音，写词语。 shū shì ɡē bǎn bào yuàn dǎo méi shén shènɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） xīn jīnɡ ròu tiào zì yán zì yǔ dà chī yì jīnɡ （ ） （ ） （ ） 三、把词语补充完整。 （ ）惊（ ）跳 怒（ ）圆睁 忧（ ）忡忡 废（ ）忘食 张（ ）结（ ） 一如（ ）（ ） （ ）（ ）忘返 身无（ ）（ ） （ ）（ ）大吉 片甲（ ）（ ） （ ）武扬威 调兵（ ）将 四、写出下列词语的近义词。 抱怨 （ ） 在意 （ ） 庄重 （ ） 沮丧（ ） 羞愧 （ ） 和谐 （ ） 五、判断句子的对错，对的在括号里打“√”。 １、那<<唯一的听众>>中的老教授就是个聋哑人。（ ） 2、<<别饿坏了那匹马>>中的残疾人家中根本没有马.( ) 3、<<穷人>>的作者是德国作家列夫·托尔斯泰.( ) 4、“看见了一堆枯蔫焦黄的马草——前些日子我买给他的所有马草！”中的破折号的作 用是转折作用。( ) 5、“五个孩子正在海风呼啸声中安静的睡着。”这句话运用了夸张的手法来（ ） 六、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。 A .环境描写 B.语言描写 C.心理描写 D.神态描写 E.动作描写 ① 夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（ ） ②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受 的了……是他来啦？……” （ ） ③他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。（ ） ④林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（ ） ⑤“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”（ ） 七、按要求写句子. 1、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。（缩句） 2、在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不正像海边的浪花吗?（改为陈述句） 3、一个妇女搬了把椅子放在我面前说: “这是我们专门准备的残疾人座椅,你快坐吧!” （改为间接转述句:） 4、用心灵去倾听。（仿写） 5、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。（换成直接引语） 6、那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠，要挟。（换成 “因果关系”的说法） 八、阅读小能手. 有一次，我背着马草四处寻找马车夫时，经过了书摊。轮椅上的摊主叫住了我：“怎么不来看书了？” 我抖抖手中提的一捆马草，无奈地摇摇头。 他先是一愣，继而眼睛一亮，对我笑道：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫 道：“碧云，你出来一下！”闻声走出一个十七八岁的姑娘，可能是他的妹妹吧。 1、 从“四处寻找”中你体会到什么? 2、“他先是一愣,继而眼睛一亮”,轮椅上的青年为什么“一楞”,又为什么“眼睛一亮”? 3、文中守书摊的人是一个怎样的人? 4、补写内容。 他先是一愣,继而眼睛一亮,心想: （二）阅读下面语段，回答问题。 第二天，我们背着书包在东河边聚齐了，除了我和二牛，还有二兰和石花。我们沿着曲曲折折的小路往 山里走。在山阴处溪边一块潮湿的地上，我们挖到了好几棵烟袋锅花；眼尖的二兰忽然发现溪里有小鱼， 她说老师是南方城里人，爱吃鱼，让我们抓。我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一条条 小鱼被甩上岸，二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来…… 1、 用自己的话说说这段文字所写的主要内容。 2、这段文字中 、 、 、 、 等动作词语具体写出了我 和 的动作，这 些描写，充分表达了这群孩子对老师的 之情。 4、我们抓鱼是因为 。(用原文句子回答) 5、文段中省略号表示（ ）。 A 引文或引述的话有所省略 B 重复词语的省略 C 说话断断续续 D 话未说完，语意未尽 附加题： 1“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”这首诗中的“三父子”指的是（ ） A.曹操、曹丕、曹植 B.苏洵、苏轼、苏辙 C.班彪、班固、班超 D.杜甫、杜牧、杜荀鹤 2、九寨沟在我国的那一个省（ ） A、浙江 B、广西 C、四川 D、河北 3、把下面的成语跟相关的历史人物连起来。 卧薪尝胆 负荆请罪 程门立雪 完璧归赵 闻鸡起舞 画龙点睛 张僧繇 祖逖 勾践 廉颇 杨时 蔺相如