实验八口腔护理 [实验目的 1、熟悉常用激口溶液的作用 2、学会为清醒、昏迷患者进行口腔护理。 3、操作中动作轻稳，关心体贴患者。 「实哈方式1 救师先作示教，学生分组互相练习，教师巡回指导 [实验课时] 2学时 【实验内容] 一、目的 2防止口 3、观察口腔粘膜及舌苔的变化，特殊的口腔气味，提供病情的动态信息。 二、评估 1、患者： (1)全身情况：日前病情，白理能力，治疗、用药情况 (2)局部情况：口唇颜色，口腔粘膜是否有炎症、溃疡、出血、有无龋齿、假牙、缺齿：牙 龈的颜色，有无红肿、溢脓：口腔有无特殊气味等。 3、心理状况：对接受口腔护理的反应、顾虑和合作程度。 (4)健康知识：卫生习惯、保健常识，对疾病的认识。 2、资源 ()漱口溶液和用物是否符合患者的具体情况。 (2)用物是否齐备。 三、计划 (一)目标/评价标准 1、在规定时间内正确完成操作 2、患者口唇湿润、口腔清洁、口气清新、舒适，无异味。 3、口腔原有病灶痊愈或减轻 4、患者学会正确地漱口、刷牙的方法，学会一定的口腔保健知识。 (二)准备 (1)护士：衣、帽、鞋、口罩、洗手。 (2)患者：了解口腔护理的目的，愿意合作 州物内备：治方碗：棉球，弯血管钳二把，弯准一个，压舌板、治疗巾、杯子内 开水)、吸水管、手电筒，必要时备张口器。 ②外用药：按需要备用锡类散、新霉素、液状石蜡、冰硼散、制霉菌素甘油、西瓜霜、金霉 素甘油等。 ③常用漱口溶液： 称作 生理盐水清洁口腔、预防感染 复方硼砂溶液（朵贝尔溶液）除臭、抑菌 1%一3%过氧化氢溶液遇有机物时，放出新生氧，抗菌除臭 实验八 口腔护理 [实验目的] 1、熟悉常用漱口溶液的作用。 2、学会为清醒、昏迷患者进行口腔护理。 3、操作中动作轻稳，关心体贴患者。 [实验方式] 教师先作示教，学生分组互相练习，教师巡回指导。 [实验课时] 2 学时 [实验内容] 一、目的 1、保持口腔清洁、湿润，使患者舒适，预防口腔感染等并发症。 2、防止口臭、口垢，增进食欲，保持口腔正常功能。 3、观察口腔粘膜及舌苔的变化，特殊的口腔气味，提供病情的动态信息。 二、评估 1、患者： (1)全身情况：目前病情，自理能力，治疗、用药情况。 (2)局部情况：口唇颜色，口腔粘膜是否有炎症、溃疡、出血、有无龋齿、假牙、缺齿；牙 龈的颜色，有无红肿、溢脓；口腔有无特殊气味等。 3、心理状况：对接受口腔护理的反应、顾虑和合作程度。 (4)健康知识：卫生习惯、保健常识，对疾病的认识。 2、资源 (1)漱口溶液和用物是否符合患者的具体情况。 (2)用物是否齐备。 三、计划 （一）目标/评价标准 1、在规定时间内正确完成操作。 2、患者口唇湿润、口腔清洁、口气清新、舒适，无异味。 3、口腔原有病灶痊愈或减轻。 4、患者学会正确地漱口、刷牙的方法，学会一定的口腔保健知识。 (二)准备 (1)护士：衣、帽、鞋、口罩、洗手。 (2)患者：了解口腔护理的目的，愿意合作。 (3)用物： ①治疗盘内备：治疗碗、棉球、弯血管钳二把、弯盘一个，压舌板、治疗巾、杯子（内盛冷 开水）、吸水管、手电筒，必要时备张口器。 ②外用药：按需要备用锡类散、新霉素、液状石蜡、冰硼散、制霉菌素甘油、西瓜霜、金霉 素甘油等。 ③常用漱口溶液； 名 称 作 用 生理盐水 清洁口腔、预防感染 复方硼砂溶液（朵贝尔溶液） 除臭、抑菌 1%—3%过氧化氢溶液 遇有机物时，放出新生氧，抗菌除臭