例:“大学质量”一一这个概念可以转换成一些便于使用的变量:教职工的 学历结构、大学图书馆的规模、研究生升学率等。 “社会阶级”一一教育、收入、职业等变量来度量。 2、假设与经验概括 社会学的解释经常要采取对变量关系进行阐述的形式,这就是假设。 经验概括:对由经验数据证实了的两个或两个以上变量关系的一般阐述,也 就是说,如果通过研究,假设被证明是合理的,这个假设就会成为经验概括 3、理论:指对观察到的变量间的一种关系或一系列关系的全面综合性解释。 理论与经验概括的关系:在建立理论过程中,社会学家要透过合理的经验概 括而对这些概括作出解释。反过来,社会学家也可以对其他变量间的关系方式作 出预见,这些预见又可以通过新的经验观察来检验 4、变量分析。 假设是对变量之间的关系的阐述,哪种关系?因果关系,社会学家试图寻找 变量之间的因果关系。 因变量是研究者要解释的变量,自变量是可能的解释 统计控制和变量分析。 有些相关关系并不存在因果关系,怎么办?可以通过运用统计控制来证明其 他因素都不是相关原因,从而说明变量间的因果关系。 、社会调查研究的步骤 一般在执行一次实际的研究计划时,要遵循五个步骤 (1)对要研究的问题作出详细的阐述并形成要调查的假设。例：“大学质量”——这个概念可以转换成一些便于使用的变量：教职工的 学历结构、大学图书馆的规模、研究生升学率等。 “社会阶级”——教育、收入、职业等变量来度量。 2、假设与经验概括 社会学的解释经常要采取对变量关系进行阐述的形式，这就是假设。 经验概括：对由经验数据证实了的两个或两个以上变量关系的一般阐述，也 就是说，如果通过研究，假设被证明是合理的，这个假设就会成为经验概括。 3、理论：指对观察到的变量间的一种关系或一系列关系的全面综合性解释。 理论与经验概括的关系：在建立理论过程中，社会学家要透过合理的经验概 括而对这些概括作出解释。反过来，社会学家也可以对其他变量间的关系方式作 出预见，这些预见又可以通过新的经验观察来检验。 4、变量分析。 假设是对变量之间的关系的阐述，哪种关系？因果关系，社会学家试图寻找 变量之间的因果关系。 因变量是研究者要解释的变量，自变量是可能的解释 统计控制和变量分析。 有些相关关系并不存在因果关系，怎么办？可以通过运用统计控制来证明其 他因素都不是相关原因，从而说明变量间的因果关系。 三、社会调查研究的步骤 一般在执行一次实际的研究计划时，要遵循五个步骤： （1）对要研究的问题作出详细的阐述并形成要调查的假设