《操作系统原理》主要介绍计算机操作系统的设计方法和实现技术,学习众 多操作系统的设计精髓,而不针对某一特定的操作系统产品。可以说,该门课程 的内容是人们在操作系统工程实践方面的经验总结。所以,《操作系统原理》的 教学内容呈现出这样几个主要特点:更新速度快、系统性差、概念抽象、原理性 强。这些特点也是《操作系统原理》这门课程的学习难点 课程的学习方法指导 1.明确学习目的,激发学习兴趣。兴趣是促进学习的巨大动力,教师有义务 激发学生的学习兴趣,尤其是这种理论性较强的课程。所以,在第一堂课, 就应该清楚地告诉学生学习该课程的目的,并针对不同学生的需求将学习目 的具体化。例如,学习《操作系统原理》的目的因人而异,对于一般计算机 用户,是为了更好地使用计算机;对于程序员,是为了能设计出更优化的应 用程序;对于系统分析员和高级程序员,深入学习操作系统原理,是分析系 统、设计系统(程序)及操作系统产品的必由之路。同时,根据学生已经遇 到的问题结合教学内容提出一些能激发学生兴趣的问题。例如,为什么可以 边利用word工具编辑文章,一边用光盘播放CD,听音乐?磁盘与磁带 在文件访问方式上有什么区别?内存和缓存有何不同?等等。有了兴趣,带 着问题,学生就能主动学习,探索问题的答案。 2.介绍课程内容时,教师必须首先帮助学生建立操作系统总体结构轮廓,然 后再介绍各部件内容。即可以采用“突出总体结构、深入讲解部件”的教学 原则。根据这一原则,首先介绍操作系统总体结构知识,包括系统界面、基《操作系统原理》主要介绍计算机操作系统的设计方法和实现技术，学习众 多操作系统的设计精髓，而不针对某一特定的操作系统产品。可以说，该门课程 的内容是人们在操作系统工程实践方面的经验总结。所以，《操作系统原理》的 教学内容呈现出这样几个主要特点：更新速度快、系统性差、概念抽象、原理性 强。这些特点也是《操作系统原理》这门课程的学习难点。 课程的学习方法指导 1. 明确学习目的，激发学习兴趣。兴趣是促进学习的巨大动力，教师有义务 激发学生的学习兴趣，尤其是这种理论性较强的课程。所以，在第一堂课， 就应该清楚地告诉学生学习该课程的目的，并针对不同学生的需求将学习目 的具体化。例如，学习《操作系统原理》的目的因人而异，对于一般计算机 用户，是为了更好地使用计算机；对于程序员，是为了能设计出更优化的应 用程序；对于系统分析员和高级程序员，深入学习操作系统原理，是分析系 统、设计系统（程序）及操作系统产品的必由之路。同时，根据学生已经遇 到的问题结合教学内容提出一些能激发学生兴趣的问题。例如，为什么可以 一边利用 Word 工具编辑文章，一边用光盘播放 CD，听音乐？磁盘与磁带 在文件访问方式上有什么区别？内存和缓存有何不同？等等。有了兴趣，带 着问题，学生就能主动学习，探索问题的答案。 2. 介绍课程内容时，教师必须首先帮助学生建立操作系统总体结构轮廓，然 后再介绍各部件内容。即可以采用“突出总体结构、深入讲解部件”的教学 原则。根据这一原则，首先介绍操作系统总体结构知识，包括系统界面、基