1主要内容 (1)动态均衡的基本假定 (2)劳动力市场动态均衡的三种模型 (3)教育对生育率控制的影响 2.基本概念和知识点 静态均衡和动态均衡的比较、动态均衡的基本假定、劳动力市场动态均衡的 三种模型 3.问题与应用（能力要求 收敛型蛛网的形成条件 第四节劳动力市场均衡的意义 1.主要内容 (1)劳动力资源的最优配置 (2)同质的劳动力获得同样的工资 (3)充分就业 2.基本概念和知识点 劳动力资源最优配置、劳动力地区间的流动、充分就业 3.问题与应用（能力要求） 如何理解劳动力市场均衡时，劳动力资源能达到最有效的配置和会产出亦能 取得最高的水平。 (三)思考与实践 1.推导蛛网模型的三种形式 2.劳动力市场均衡的意义。 (四)教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学、网络辅助教学、分组讨论、课堂讨论。 第四章劳动时间 (一)目的与要求 1.了解劳动投入量的计量尺度： 2熟悉从经济学传统的标准思考方式和劳动供给者的立场看劳动时间： 3.掌握有效劳动时间供给及其影响因素。 思政融入点： 7 1.主要内容 （1）动态均衡的基本假定 （2）劳动力市场动态均衡的三种模型 （3）教育对生育率控制的影响 2.基本概念和知识点 静态均衡和动态均衡的比较、动态均衡的基本假定、劳动力市场动态均衡的 三种模型 3.问题与应用（能力要求） 收敛型蛛网的形成条件 第四节 劳动力市场均衡的意义 1.主要内容 （1）劳动力资源的最优配置 （2）同质的劳动力获得同样的工资 （3）充分就业 2.基本概念和知识点 劳动力资源最优配置、劳动力地区间的流动、充分就业 3.问题与应用（能力要求） 如何理解劳动力市场均衡时，劳动力资源能达到最有效的配置和会产出亦能 取得最高的水平。 （三）思考与实践 1.推导蛛网模型的三种形式； 2.劳动力市场均衡的意义。 （四）教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学、网络辅助教学、分组讨论、课堂讨论。 第四章 劳动时间 （一）目的与要求 1.了解劳动投入量的计量尺度； 2.熟悉从经济学传统的标准思考方式和劳动供给者的立场看劳动时间； 3.掌握有效劳动时间供给及其影响因素。 思政融入点：