难点：五脏功能 ()教学纳容 脏腑的概念(A),五脏六腑的生理功能(A),脏腑之间的相互关系(C。 (4思考题 记忆脏腑功能。 思考脏腑学说的研究方法。 第三章气血津液(1学时) ()教学目的：使学生熟悉气血津液的基本概念，气、血、津液的生成、运行和作用。 (②)教学重点和难点 重点：气、血、津液的概念，生成、运行和作用 难点：气的作用。 ()教学内容 气、血、津液(B),气血津液的相互关系(C)。 (4)思考题 怎样理解气血津液是机体生命活动的基本物质， 第四章经络(2学时) ()教学目的：使学生熟悉经络学说的基本概念、经络系统的组成；正经的命名与循 行；经络的主要作用等内容。 (2)教学重点和难点 重点： 经络的含义、组成；正经的命名与循行；经络的主要作用。 难点：十二正经的命名与循行。 难点：五脏功能。 ⑶ 教学内容 脏腑的概念（A），五脏六腑的生理功能（A），脏腑之间的相互关系（C）。 ⑷ 思考题 记忆脏腑功能。 思考脏腑学说的研究方法。 第三章 气血津液（1 学时） ⑴ 教学目的：使学生熟悉气血津液的基本概念，气、血、津液的生成、运行和作用。 ⑵ 教学重点和难点 重点：气、血、津液的概念，生成、运行和作用 难点：气的作用。 ⑶ 教学内容 气、血、津液(B)，气血津液的相互关系(C)。 ⑷思考题 怎样理解气血津液是机体生命活动的基本物质。 第四章 经络（2 学时） ⑴ 教学目的：使学生熟悉经络学说的基本概念、经络系统的组成；正经的命名与循 行；经络的主要作用等内容。 ⑵ 教学重点和难点 重点： 经络的含义、组成；正经的命名与循行；经络的主要作用。 难点：十二正经的命名与循行