《圆明园的毁灭》课文简说 这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭 的景象,表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比仇恨 激发人们不忘国耻,增强振兴中华的责任感和使命感。 课文语言简洁,结构严谨,构思颇具匠心。题目为“毁灭”,却用了大量的 篇幅写它辉煌的过去,把美的东西毁灭了,这真是一个悲剧,更能激起读者的痛 心与仇恨。第一自然段概括阐明了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估 量的损失,与文章的结尾提到的“这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这 样被化成了灰烬”,首尾呼应,作者的痛惜、愤怒之情跃然纸上。第二至四自然 段详尽地介绍了圆明园的布局、建筑风格及收藏文物的珍贵,再现了圆明园当年 的宏伟壮观。最后一个自然段用精练、准确的语言介绍了圆明园毁灭的经过。文 章前后内容紧密联系,一扬一抑,一美一毁,爱恨交织,因而通过阅读,让学生 了解这一屈辱的历史,激发爱国之情,是教学的重点。圆明园的辉煌已成为历史 的记载,引导学生读文、感悟、想象,在脑海中再现它昔日辉煌景观是本文教学 的难点。文章的题目为《圆明园的毁灭》,而大量篇幅却是描绘昔日的辉煌,要 让学生体会到作者安排材料的匠心,是教学的又一难点 选编本课的意图是,引导学生把阅读、感悟、想象结合起来,把搜集与整理、 运用资料结合起来,再现圆明园昔日的辉煌壮观,让学生记住屈辱的历史,增强 民族使命感,激发热爱祖国灿烂文化的感情。《圆明园的毁灭》课文简说 这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭 的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨， 激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。 课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心。题目为“毁灭”，却用了大量的 篇幅写它辉煌的过去，把美的东西毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛 心与仇恨。第一自然段概括阐明了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估 量的损失，与文章的结尾提到的“这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这 样被化成了灰烬”，首尾呼应，作者的痛惜、愤怒之情跃然纸上。第二至四自然 段详尽地介绍了圆明园的布局、建筑风格及收藏文物的珍贵，再现了圆明园当年 的宏伟壮观。最后一个自然段用精练、准确的语言介绍了圆明园毁灭的经过。文 章前后内容紧密联系，一扬一抑，一美一毁，爱恨交织，因而通过阅读，让学生 了解这一屈辱的历史，激发爱国之情，是教学的重点。圆明园的辉煌已成为历史 的记载，引导学生读文、感悟、想象，在脑海中再现它昔日辉煌景观是本文教学 的难点。文章的题目为《圆明园的毁灭》，而大量篇幅却是描绘昔日的辉煌，要 让学生体会到作者安排材料的匠心，是教学的又一难点。 选编本课的意图是，引导学生把阅读、感悟、想象结合起来，把搜集与整理、 运用资料结合起来，再现圆明园昔日的辉煌壮观，让学生记住屈辱的历史，增强 民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情