如:为了认真贯彻中宣部、国家教委、团中央及省委关于今年暑期 高校学生参加社会实践活动的文件精神,我校积极组织学生参加暑假 社会实践活动,取得较好效果。参加的学生普遍反映:深入实际,走 和工农相结合的道路,是当代大学生健康成长的正确道路。总结一下 这次成功的大学生暑期社会实践活动,其丰硕成果的取得,关键在于 学校各级党政领导的积极组织和高度重视。 C、提问式:把主要事实用一二个问题在开头提出来,然后用回 答的语气在主体部分作具体的叙述,这种开头可引起读者的兴趣和思 考 如:怎样加强研究生管理工作?这是一直围绕有关领导、老师以 及研究生自身的一大难题。十二月二十日,中文系研究生联合班集体 的组织成为解决这一难题找到了答案。 (2)、主体: 紧扣前言(开头),用有说服力的事实、数据、情况、问题等典 型材料,把开头总括的内容具体化,常用的写法有: A、并列式(横式):适用于报道一件事的几个方面和多场面 B、纵贯式(纵式):按照事情的发生、发展和结果的时间顺序 来写,适用于报道一件完整的事情 C、花絮式:把简报的内容分割成一段段相对独立的部分,分 别加上小标题,然后合为一体。这种方法不讲求系统性和全面性, 写作起来较为简便。如：为了认真贯彻中宣部、国家教委、团中央及省委关于今年暑期 高校学生参加社会实践活动的文件精神，我校积极组织学生参加暑假 社会实践活动，取得较好效果。参加的学生普遍反映：深入实际，走 和工农相结合的道路，是当代大学生健康成长的正确道路。总结一下 这次成功的大学生暑期社会实践活动，其丰硕成果的取得，关键在于 学校各级党政领导的积极组织和高度重视。 Ｃ、提问式：把主要事实用一二个问题在开头提出来，然后用回 答的语气在主体部分作具体的叙述，这种开头可引起读者的兴趣和思 考。 如：怎样加强研究生管理工作？这是一直围绕有关领导、老师以 及研究生自身的一大难题。十二月二十日，中文系研究生联合班集体 的组织成为解决这一难题找到了答案。 （2）、主体： 紧扣前言（开头），用有说服力的事实、数据、情况、问题等典 型材料，把开头总括的内容具体化，常用的写法有： A、并列式（横式）：适用于报道一件事的几个方面和多场面 Ｂ、纵贯式（纵式）：按照事情的发生、发展和结果的时间顺序 来写，适用于报道一件完整的事情 Ｃ、花絮式：把简报的内容分割成一段段相对独立的部分，分 别加上小标题，然后合为一体。这种方法不讲求系统性和全面性， 写作起来较为简便