大约在1900年到第二次世界大战期间，同突飞猛 进的有机化学相比，无机化学的进展却是很缓慢的。 无机化学家在这段时期没有重大的建树，缺乏全局 性的工作，无机化学的研究显得冷冷清清。 当时出版的无机化学的大全或教科书，几乎都是无 机化学的实验资料库，是纯粹描述性的无机化学。 7在无机化学专业的教育和培养方面也很薄弱，在当 时的化学系的学生的教学计划中，只在大学一年级开设无 机化学，缺乏必要的循环，也无再提高的机会。教师在讲 台上无奈何只能“存在、制备、性质、用途”千篇一律， 学生学起来枯燥乏味，认为“无机化学”就是“无理化 学”，多不感到兴趣，因而有志于无机化学的人是寥寥无 几。 ●这个时期，是无加化学处于门庭冷落的萧条时期。」大约在1900年到第二次世界大战期间，同突飞猛 进的有机化学相比，无机化学的进展却是很缓慢的。 无机化学家在这段时期没有重大的建树，缺乏全局 性的工作，无机化学的研究显得冷冷清清。 ▼当时出版的无机化学的大全或教科书，几乎都是无 机化学的实验资料库，是纯粹描述性的无机化学。 ▼在无机化学专业的教育和培养方面也很薄弱，在当 时的化学系的学生的教学计划中，只在大学一年级开设无 机化学，缺乏必要的循环，也无再提高的机会。教师在讲 台上无奈何只能“存在、制备、性质、用途”千篇一律， 学生学起来枯燥乏味，认为“无机化学”就是“无理化 学” ，多不感到兴趣，因而有志于无机化学的人是寥寥无 几。 这个时期，是无机化学处于门庭冷落的萧条时期