高校网上选课系统(有源码) 1.系统背景分析 全校性选修课的目的在于扩大学生知识面,加强学生素质教育,培养复合型高级人 才,具有不可替代的重要性。随着教育改革的不断深入和素质教育的加强,完全全学分制的 实施,选修课在一个学生的培养计划中占的比重将越来越大。 网上选课系统的出现使同学们能够更加自主、便捷、准确的进行选课。但是,现行 的选课方式也存在着一些问题。例如,什么课程容易拿学分选什么,别人选什么我选什么,哪 类课程还缺多少学分不清楚,甚至有的为凑学分随便选几门课或者干脆让别人代选,完全 不顾自己的兴趣爱好,个人所长,完全不顾自己的专业方向、有无先修课程等,造成了选课 的混乱。这种现象在低年级比较突出,在高年级也存在。而且,随着选修课比重的加大,这 种情况将越来越严重。 这种情况主要是由于学生对自己的专业培养计、可选课程等信息了解得不够造成的。 虽然学校也刊发了相关的手册,网上也可以查询,但因为范围太大,科目太多,看或查的人 并不多。怎么样才能解决这个问题,使大家能够更合理的进行选课,也使得选修课能更好发 挥其作用呢? 本“选课指导系统”就是针对此目的而开发的一种软件。该系统放在学校服务器 上,学生在选择选修课前,可以上网进行査询。用户(学生)输入其学号与密码后,系统便 调出其所有相关信息,包括已修课程、已修课程的成绩、专业培养计划、全校性可选课程, 系统进行综合分析后,得到一些可行的方案,供用户参考,并提出合理建议 2用户需求分析 鉴于上述分析,我们认为系统应该从同学们切实利益出发,为同学们提供快递,准确的信息 查询服务,并提帮助指导功能 用户需求分为信息需求和功能需求 2.1信息需求分析 系统能够为用户提供的信息应该包括: 1.选修课成绩信息:以往各学期所有选修课的成绩,不及格者应特殊标记 2.选修课的类别信息:以往各学期所有选修课应归属哪一类(共六大类:自然科 学类、文化素质类、跨专业类、计算机类、专业基础类、专业类。不同学院可 能有些不同); 3.已修学分信息:每一类已修的总学分 4.还需修学分信息:每一类还需修的总学分 5.专业培养计划信息:各专业各学期的教学安排信息;高校网上选课系统（有源码） 1.系统背景分析 全校性选修课的目的在于扩大学生知识面，加强学生素质教育，培养复合型高级人 才，具有不可替代的重要性。随着教育改革的不断深入和素质教育的加强，完全全学分制的 实施，选修课在一个学生的培养计划中占的比重将越来越大。 网上选课系统的出现使同学们能够更加自主、便捷、准确的进行选课。但是，现行 的选课方式也存在着一些问题。例如，什么课程容易拿学分选什么,别人选什么我选什么，哪 一类课程还缺多少学分不清楚，甚至有的为凑学分随便选几门课或者干脆让别人代选，完全 不顾自己的兴趣爱好，个人所长，完全不顾自己的专业方向、有无先修课程等，造成了选课 的混乱。这种现象在低年级比较突出，在高年级也存在。而且，随着选修课比重的加大，这 种情况将越来越严重。 这种情况主要是由于学生对自己的专业培养计、可选课程等信息了解得不够造成的。 虽然学校也刊发了相关的手册，网上也可以查询，但因为范围太大，科目太多，看或查的人 并不多。怎么样才能解决这个问题，使大家能够更合理的进行选课，也使得选修课能更好发 挥其作用呢？ 本“选课指导系统”就是针对此目的而开发的一种软件。该系统放在学校服务器 上，学生在选择选修课前，可以上网进行查询。用户（学生）输入其学号与密码后，系统便 调出其所有相关信息，包括已修课程、已修课程的成绩、专业培养计划、全校性可选课程， 系统进行综合分析后，得到一些可行的方案，供用户参考，并提出合理建议。 2 用户需求分析 鉴于上述分析，我们认为系统应该从同学们切实利益出发，为同学们提供快递，准确的信息 查询服务，并提帮助指导功能。 用户需求分为信息需求和功能需求： 2.1 信息需求分析 系统能够为用户提供的信息应该包括： 1. 选修课成绩信息：以往各学期所有选修课的成绩，不及格者应特殊标记； 2. 选修课的类别信息：以往各学期所有选修课应归属哪一类（共六大类：自然科 学类、文化素质类、跨专业类、计算机类、专业基础类、专业类。不同学院可 能有些不同）； 3. 已修学分信息：每一类已修的总学分； 4. 还需修学分信息：每一类还需修的总学分； 5. 专业培养计划信息：各专业各学期的教学安排信息；