中山大学管理学院《基础会计学》课程开发组 导向。在讲授这一问题时,要结合经济人属性等讨论,并将美国目前有关会计准则原则导向还 是规则导向的争论,与FASB、IASC等之间的竞争结合起来讨论 在一般性地讨论会计准则的特征之后,以介绍科学原理的方式,介绍有关会计基本假设和 会计基本原则。假设的内容相对固定,但原则应当介绍多少,由主讲教师视学时等情况来酌 定。注意在介绍过程中,一定要结合我国和美国资本市场上各上市公司事件展开。 (三)、我国会计准则的建设 我国会计准则建设可以分三个阶段来介绍,其中,1992年之前为第一阶段,这部分相对 可以简略一点:1992-2000年为第二阶段,所需要介绍的内容多,特别是琼民源事件导致第 个具体准则的发布。这一阶段具体准则与国际会计准则“接轨”特征较浓。当然,这一阶段的 很多盈余管理行为、特别是债务重组和资产置换等,都与当时的会计准则有关:2001年之后 为第三阶段,表现为会计准则修订和“统一会计制度”发布,其特征是禁止使用“公允价 值”、对计入利润的项目加以限制等。 教学过程中,应当穿插我国具体上市公司的案例来介绍,效果较为理想。 四)、关于会计理论 这部分主要有两个关键点:解构主义、会计理论的供给和需求。其中,对解构主义的介 绍,涉及到哲学上较为抽象的术语,需要主讲教师关注一下这方面的知识。主讲教师也可以省 略这方面的内容,改而通过会计理论的作用来讨论。这时,需要关于传统规范会计理论和实证 理论关于会计理论作用的不同解释。主讲教师可以参考所附的阅读文献( Watts and Zimmerman, 1979);:如果准备知识许可,主讲教师可以阅读《实证会计理论》一书的第一章,并将其理解 后,通过比较浅显的语言介绍给学生 有关会计理论的供给和需求,主要以 Watts and Zimmerman(1979)论文的思想为基础,结 合部分关于我国市场的案例以及美国关于会计准则讨论中的案例来进行,包括上面涉及的规则 导向和原则导向来展开。 关于案例讨论 本讲最后的案例,主要想让学生关注会计准则本身的问题、准则执行的问题以及完全造 假。其中,银广夏就是一种完全造假,而世纪星源不乏钻准则“空子”的现象 当准则被发现有“空子”,又要区分两种情况:一种是准则自身相对比较完善,完全是因 为执行者刻意的行为;另外一种是准则自身有较大的空间。本案例讨论中,要求学生能够区分 这两种不同情况 在此基础上,要求学生关注的问题是:准则修订情况(比如废止公允价值、限定计入利润 的项目等)仍然不能完全杜绝会计上盈余管理的冲动,需要相关法律惩罚、监管制度以及职业 道德等多层面的建设 四、重点与难点 1、如何从总体上把握会计准则的基本特征、特别是会计准则与信任的关系:中山大学管理学院《基础会计学》课程开发组 导向。在讲授这一问题时，要结合经济人属性等讨论，并将美国目前有关会计准则原则导向还 是规则导向的争论，与 FASB、 IASC 等之间的竞争结合起来讨论。 在一般性地讨论会计准则的特征之后，以介绍科学原理的方式，介绍有关会计基本假设和 会计基本原则。假设的内容相对固定，但原则应当介绍多少，由主讲教师视学时等情况来酌 定。注意在介绍过程中，一定要结合我国和美国资本市场上各上市公司事件展开。 （三）、我国会计准则的建设 我国会计准则建设可以分三个阶段来介绍，其中，1992 年之前为第一阶段，这部分相对 可以简略一点；1992-2000 年为第二阶段，所需要介绍的内容多，特别是琼民源事件导致第一 个具体准则的发布。这一阶段具体准则与国际会计准则“接轨”特征较浓。当然，这一阶段的 很多盈余管理行为、特别是债务重组和资产置换等，都与当时的会计准则有关；2001 年之后 为第三阶段，表现为会计准则修订和“统一会计制度”发布，其特征是禁止使用“公允价 值”、对计入利润的项目加以限制等。 教学过程中，应当穿插我国具体上市公司的案例来介绍，效果较为理想。 （四）、关于会计理论 这部分主要有两个关键点：解构主义、会计理论的供给和需求。其中，对解构主义的介 绍，涉及到哲学上较为抽象的术语，需要主讲教师关注一下这方面的知识。主讲教师也可以省 略这方面的内容，改而通过会计理论的作用来讨论。这时，需要关于传统规范会计理论和实证 理论关于会计理论作用的不同解释。主讲教师可以参考所附的阅读文献(Watts and Zimmerman, 1979)；如果准备知识许可，主讲教师可以阅读《实证会计理论》一书的第一章，并将其理解 后，通过比较浅显的语言介绍给学生。 有关会计理论的供给和需求，主要以 Watts and Zimmerman (1979)论文的思想为基础，结 合部分关于我国市场的案例以及美国关于会计准则讨论中的案例来进行，包括上面涉及的规则 导向和原则导向来展开。 关于案例讨论 本讲最后的案例，主要想让学生关注会计准则本身的问题、准则执行的问题以及完全造 假。其中，银广夏就是一种完全造假，而世纪星源不乏钻准则“空子”的现象。 当准则被发现有“空子”，又要区分两种情况：一种是准则自身相对比较完善，完全是因 为执行者刻意的行为；另外一种是准则自身有较大的空间。本案例讨论中，要求学生能够区分 这两种不同情况。 在此基础上，要求学生关注的问题是：准则修订情况（比如废止公允价值、限定计入利润 的项目等）仍然不能完全杜绝会计上盈余管理的冲动，需要相关法律惩罚、监管制度以及职业 道德等多层面的建设。 四、重点与难点 1、如何从总体上把握会计准则的基本特征、特别是会计准则与信任的关系；