《化学的艺术与科学》教学大纲 课程名称：化学的艺术与科学 课程类别（必修选修）：选修 课程英文名称：The Art and Science of Chemistry 总学时/周学时/学分：33/3/2.0 其中实验/实践学时：0 先修课程：无 授课时间：3-13引周周四911节 授课地点：6B-101 授课对象：材料、环境、化工、机械、土木、计算机、教育、文传等专业的学生 开课学院：生态环境与建筑工程学院 任课教师姓名职称：高峰副教授 答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式：2.课外时间的答疑辅导安排在12K302办公室。 课程考核方式：开卷()闭卷()课程论文（√）其它() 使用教材：自编讲义 教学参考资料：《魅力化学》，寇元，北京大学出版社，北京，2010.2 《化学通史》，赵匡华，高等教有出版社，北京，1990.5 《美丽的化学结构》，梁炎，清华大学出版社，北京，2016,1 《美丽的化学反应》，梁炎，清华大学出版社，北京，2016.1 课程简介： 《化学的艺术与科学》是一门以提升学习者人文素养和科学素养的通识课，具有显著的通识性、科学性、人文性和艺术性。本课程旨 在从艺术的层面重新认识和理解化学学科，在介绍化学推动社会发展的巨大作用的基础上，重点展示化学之美，包括化学的科学之美、化 学的发现之美、化学的反应之美、化学的逻辑之美、化学的结构之美、化学的应用之美等等，除了通过视频、图片让学生感受化学之美外， 还在课堂上演示一些兼具科学性和艺术性的化学实验，让同学亲自动手实验、拍摄视频，去发现化学之美。本门课不需要学生有高深的化 学知识，只要具有基本的高中化学知识就能顺利完成课程学习。通过本课程的学习能够加强学生的科学思想和人文思想的交融，提高学生 从艺术层面理解化学的内涵，进而提高学生的科学和人文素养。 课程教学目标 本课程与学生核心能力培养之间的关联（授课 对象为理工科专业学生的课程填写此栏)： 一、知识目标 口核心能力1.具有运用数学和化学、生物学、 1.理解有关化学反应的原理： 物理学、力学等自然科学基础知识和材料、环 2.理解有关化学结构、化学应用的本质：《化学的艺术与科学》教学大纲 课程名称：化学的艺术与科学 课程类别（必修/选修）：选修 课程英文名称：The Art and Science of Chemistry 总学时/周学时/学分：33/3/2.0 其中实验/实践学时：0 先修课程：无 授课时间：[3-13]周 周四 9-11 节 授课地点：6B-101 授课对象： 材料、环境、化工、机械、土木、计算机、教育、文传等专业的学生 开课学院：生态环境与建筑工程学院 任课教师姓名/职称：高峰/副教授 答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式；2.课外时间的答疑辅导安排在 12K302 办公室。 课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（√）其它（） 使用教材：自编讲义 教学参考资料：《魅力化学》，寇元，北京大学出版社，北京，2010.2 《化学通史》，赵匡华，高等教育出版社，北京，1990.5 《美丽的化学结构》，梁炎，清华大学出版社，北京，2016，1 《美丽的化学反应》，梁炎，清华大学出版社，北京，2016.1 课程简介： 《化学的艺术与科学》是一门以提升学习者人文素养和科学素养的通识课，具有显著的通识性、科学性、人文性和艺术性。本课程旨 在从艺术的层面重新认识和理解化学学科，在介绍化学推动社会发展的巨大作用的基础上，重点展示化学之美，包括化学的科学之美、化 学的发现之美、化学的反应之美、化学的逻辑之美、化学的结构之美、化学的应用之美等等，除了通过视频、图片让学生感受化学之美外， 还在课堂上演示一些兼具科学性和艺术性的化学实验，让同学亲自动手实验、拍摄视频，去发现化学之美。本门课不需要学生有高深的化 学知识，只要具有基本的高中化学知识就能顺利完成课程学习。通过本课程的学习能够加强学生的科学思想和人文思想的交融，提高学生 从艺术层面理解化学的内涵，进而提高学生的科学和人文素养。 课程教学目标 一、知识目标 1. 理解有关化学反应的原理； 2. 理解有关化学结构、化学应用的本质； 本课程与学生核心能力培养之间的关联(授课 对象为理工科专业学生的课程填写此栏）： □核心能力 1. 具有运用数学和化学、生物学、 物理学、力学等自然科学基础知识和材料、环