课题:中考答题指导品味词语、短语的含义 作课人:徐德军 课时:1课时 教具:多媒体 教学目标 1、了解《09年河南省初中毕业生学业考试说明与检测》对词句含义的考查要求 2、熟悉河南省中招考试卷中词句含义考查的考查形式洞悉出题者的考查方向 3、总结品味词语、短语含义题的命题规律、答题技巧 4、让学生认识到语文与社会生活的联系,从而引导他们去关注身边的语言现象。 教学重点 1、通过对0608三年中招题的分析比较,明确河南省对词句含义题的考查要求 考查形式以及考查方向 2、让学生认识到语文与社会生活的联系,从而引导他们去关注身边的语言现象。 教学难点 1、总结品味词语、短语含义题的命题规律; 2、解析品味词语、短语含义题的解题思路,总结答题技巧。 教法学法 教师以引导点拨为主,学生通过分析、比较、探究突破难点。 教学过程 导入:今天我们讲的不是中考专题,而是一种题型。一模考试时,我们的字 词积累,名句默写得分率在95%以上,其它大部分题型的得分率在70%左右, 只有品味词句含义的得分率较低,在20%左右。所以我们今天就品味词句含义 题作答题指导。请先看一下河南省《09年说明与检测》的要求。 、有的放矢一一展示《09说明与检测》考试要求 1、积累与运用一一词义要求:要了解词的基本意义,尤其要注意结合具体 语言环境理解词的语境义。关注日常生活中使用频率髙的新词语,引导学生关注 语文与社会生活的联系,关注身边的语言现象。(P3) 2、现代文阅读一一理解文中重要词句(P20),体味和推敲重要词句在语言 环境中的意义。理解词语含义的能力,主要有五种:(1)理解与解释词语在文中 的字面义;(2)理解和解释词语在文中派生出的新义;(3)理解和解释词语在文- 1 - 课题：中考答题指导 品味词语、短语的含义 作课人：徐德军 课时：1 课时 教具：多媒体 教学目标： 1、了解《09 年河南省初中毕业生学业考试说明与检测》对词句含义的考查要求； 2、熟悉河南省中招考试卷中词句含义考查的考查形式,洞悉出题者的考查方向； 3、总结品味词语、短语含义题的命题规律、答题技巧； 4、让学生认识到语文与社会生活的联系，从而引导他们去关注身边的语言现象。 教学重点： 1、通过对 06-08 三年中招题的分析比较，明确河南省对词句含义题的考查要求、 考查形式以及考查方向； 2、让学生认识到语文与社会生活的联系，从而引导他们去关注身边的语言现象。 教学难点： 1、总结品味词语、短语含义题的命题规律； 2、解析品味词语、短语含义题的解题思路，总结答题技巧。 教法学法： 教师以引导点拨为主，学生通过分析、比较、探究突破难点。 教学过程： 导入：今天我们讲的不是中考专题，而是一种题型。一模考试时，我们的字 词积累，名句默写得分率在 95%以上，其它大部分题型的得分率在 70%左右， 只有品味词句含义的得分率较低，在 20%左右。所以我们今天就品味词句含义 题作答题指导。请先看一下河南省《09 年说明与检测》的要求。 一、 有的放矢——展示《09 说明与检测》考试要求 1、积累与运用——词义要求：要了解词的基本意义，尤其要注意结合具体 语言环境理解词的语境义。关注日常生活中使用频率高的新词语，引导学生关注 语文与社会生活的联系，关注身边的语言现象。（P3） 2、现代文阅读——理解文中重要词句（P20），体味和推敲重要词句在语言 环境中的意义。理解词语含义的能力，主要有五种：（1）理解与解释词语在文中 的字面义；（2）理解和解释词语在文中派生出的新义；（3）理解和解释词语在文