在游戏中恢复心理健康的效果。 2.答：书籍中的图画，要形象生动，线条清晰、颜色鲜明、大小合适。书籍中的文字要大而 清晰可见，年龄越小、字越大，排版要便于阅读。所用的纸张要洁白、光滑，不反光、不耀眼，并 且要有一定的厚度，避免印刷的字体透过纸的背面。 3.答：逐渐学会跑时躯干正直稍前倾，眼看前方。前脚掌着地自然跑，快跑时脚会用力后 蹬向前奔跑，两脚左右距离不过宽。两臂屈肘于体侧，两手半握拳，拳眼向上，随下肢动作前后 自然摆动。 五、论述题（共20分） 答：(1)评价的准备 组织工作准备根据不同的评价类型和预期评价的内容，确定是否聘请专家组成专家组， 作好教师参与评价的动员工作。譬如，对幼儿园健康教育工作的全面评价一般外请专家的作 用会大一些，而对幼儿园开展的饮食营养教育活动的评价，由园内教师、保健医生等组成的评 价小组就能较好地胜任。 评价方案准备评价方案必须明确评价的目的是什么以及评价的内容是什么，并确定评 价标准，设计好表格及其他文件，落实评价工具。 (2)评价的实施 搜集资料搜集而来的资料是否全面、客观，关系到评价的可信度，因此，评价者应在搜集 资料上多花气力，尽可能运用科学的工具、技术搜集到理想的资料。 处理评价信息在获得大量相关信息的基础上，评价者根据被评价者的实际情况与指标 的符合程度，酌情予以判断等级或分数，并且对多个项目进行汇总。有些量化工作可由计算机 完成。 撰写评价报告对被评价者进行综合判断，并得出是否达到标准或优良程度的结论。 (3)评价结果的处理 学前儿童健康教育评价是为了进一步改进健康教育工作，所以评价并不是以是否达到标 准的最终结论的形成而告终，而由评价者对评价结果进行解释，帮助被评价者认识已经取得的 成绩和存在的主要问题，共同分析问题产生的根源，以切实促进健康教育水平的提高。 六、活动设计题（共20分） 活动名称(1分) 目标要求(3分) 准备工作(3分) 活动过程(9分) 活动评价(4分) 2239在游戏中恢复心理健康 的效果 。 2.答:书籍中的图画，要形象生动，线条清晰、颜色鲜明、大小合适。书籍中的文字要大而 清晰可见，年龄越小、字越大，排版要便于阅读。所用的纸张要洁白、光滑，不反光、不耀眼，并 且要有一定的厚度，避免印刷的字体透过纸的背面。 3.答:逐渐学会跑时躯干正直稍前倾，眼看前方。前脚掌着地自然跑，快跑时脚会用力后 蹬向前奔跑，两脚左右距离不过宽。两臂屈肘于体侧，两手半握拳，拳眼向上，随下肢动作前后 自然摆动。 五、论述题(共20分) 答:(1)评价的准备 组织工作准备 根据不同的评价类型和预期评价的内容，确定是否聘请专家组成专家组， 作好教师参与评价的动员工作。譬如，对幼儿园健康教育工作的全面评价一般外请专家的作 用会大一些 ，而对幼儿园开展的饮食营养教育活动的评价，由园内教师、保健 医生等组成的评 价小组就能较好地胜任 。 评价方案准备 评价方案必须明确评价的目的是什么以及评价 的内容是 什么 ，并确定 评 价标准，设计好表格及其他文件，落实评价工具。 (2)评价的实施 搜集资料 搜集而来的资料是否全面、客观，关系到评价的可信度，因此，评价者应在搜集 资料上多花气力 ，尽可能运用科学的工具 、技术搜集到理想的资料。 处理评价信息 在获得大量相关信息的基础上，评价者根据被评价者的实际情况与指标 的符合程度，酌情予以判断等级或分数，并且对多个项目进行汇总。有些量化工作可由计算机 完成 。 撰写评价报告 对被评价者进行综合判断，并得出是否达到标准或优良程度的结论。 (3)评价结果 的处理 学前儿童健康教育评价是为了进一步改进健康教育工作，所以评价并不是以是否达到标 准的最终结论的形成而告终 ，而由评价者对评价结果进行解释 ，帮助被评价者认识已经取得的 成绩和存在的主要问题 ，共同分析问题产生的根源，以切实促进健康教育水平的提高 。 六、活动设计题 (共 20分 ) 活动名称 (1分) 目标要求 (3分) 准备工作 (3分) 活动过程 (9分) 活动评价 (4分) 2239