第一专题第二讲马克思主义中国化的思想精髓 一、教学目标 1、帮助高职大学生了解解放思想、实事求是、与时俱进是马克思主义中国化理 论成果的精髓，正确认识实事求是思想路线的内容和重要意义，深刻领悟到创新 是一个民族的灵魂。 2、能够掌握和运用理论创新的思路和方法，特别是 运用实事求是的思想方法，认识、解决自己在职业和家庭生活中所遇到的实际问 题。 3坚定对马克思主义的信仰，做一个求真务实、勇于创新的人。 二、教学重点和难点 1、教学重点 马克思主义中国化理论成果的精髓 2、教学难点 中国共产党思想路线的形成、发展，基本内容及其意义 三、教学方法专题讲授法、互动法：多媒体 四、教学课时 2 五、教学过程 一实事求是思想路线的形成和发展 (一入、毛泽东提出并确立了党的实事求是思想路线 中国共产党从开始革命活动起，就一直面临着如何正确处理马克思主义理论与中 国实际关系这样一个重大的问题。毛泽东同各种把马克思主义理论和中国实际相 分离的“左”右倾机会主义、主观主义、本本主义进行了斗争，始终坚持把马克 思主义同中国实际相结合，逐步形成了实事求是的原则，并把它上升到哲学理论 高度，使之成为全党的思想路线。 1929年毛泽东为古田会议写的决议中，明确提出反对主观主义对工作的指 导，认为这种指导其必然的结果，不是机会主义，就是自动主义。纠正的方法： 一是教育党员用马列主义的方法去作政治形势的分析和阶级力量的估量：一是使 党员注意社会经济的调查和研究。前一条说的是要掌握马列主义的方法，后一条 说的是要调查和研究中国的实际情况，初步提出了党的思想路线问题。 1930年5月，毛泽东写了《反对本本主义》一文，提出“没有调查就没有发 言权”的科学论断，坚决反对党内讨论问题时，脱离客观实际，开口闭口拿本本 1 第一专题 第二讲 马克思主义中国化的思想精髓 一、 教学目标 1、帮助高职大学生了解解放思想、实事求是、与时俱进是马克思主义中国化理 论成果的精髓，正确认识实事求是思想路线的内容和重要意义，深刻领悟到创新 是一个民族的灵魂。 2、能够掌握和运用理论创新的思路和方法，特别是 运用实事求是的思想方法，认识、解决自己在职业和家庭生活中所遇到的实际问 题。 3 坚定对马克思主义的信仰，做一个求真务实、勇于创新的人。 二、教学重点和难点 1、教学重点 马克思主义中国化理论成果的精髓 2、教学难点 中国共产党思想路线的形成、发展，基本内容及其意义 三、教学方法 专题讲授法、互动法；多媒体 四、教学课时 2 五、教学过程 一 实事求是思想路线的形成和发展 （一）、毛泽东提出并确立了党的实事求是思想路线 中国共产党从开始革命活动起，就一直面临着如何正确处理马克思主义理论与中 国实际关系这样一个重大的问题。毛泽东同各种把马克思主义理论和中国实际相 分离的“左”右倾机会主义、主观主义、本本主义进行了斗争，始终坚持把马克 思主义同中国实际相结合，逐步形成了实事求是的原则，并把它上升到哲学理论 高度，使之成为全党的思想路线。 １９２９年毛泽东为古田会议写的决议中，明确提出反对主观主义对工作的指 导，认为这种指导其必然的结果，不是机会主义，就是盲动主义。纠正的方法： 一是教育党员用马列主义的方法去作政治形势的分析和阶级力量的估量；一是使 党员注意社会经济的调查和研究。前一条说的是要掌握马列主义的方法，后一条 说的是要调查和研究中国的实际情况，初步提出了党的思想路线问题。 1９３０年５月，毛泽东写了《反对本本主义》一文，提出“ 没有调查就没有发 言权”的科学论断，坚决反对党内讨论问题时，脱离客观实际，开口闭口拿本本