(指导学生朗读) 4继续作画:我们在楼上还看到了黄河,黄河是怎样的一条河呢?(学生自 由谈,把他们搜集到的资料和大家分享。) (课件出示5) 黄河是我国第二长河,源于青海巴颜喀拉山,干流贯穿九个省、自治区,流 经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东,全长5464公 里,流域面积75万平方公里,年径流量574亿立方米,平均径流深度79米 但水量不及珠江大,沿途汇集有35条主要支流,较大的支流在上游,有湟水、洮 河,在中游有清水河、汾河、渭河、沁河,下游有伊河、洛河。两岸缺乏湖泊 黄河下游流域面积很小,流入黄河的河流很少。黄河的入海口河宽1500米, 般为500米,较窄处只有300米,水深一般为2.5米,有的地方深度只有1.2~ 1.3米。 (1)想象黄河流向大海的景象,并指导朗读诗句二:黄河入海流。 (2)小朋友,站在鹳雀楼上,你还能看到什么?(课件出示6):出示文中 插图。(看看文中的图,想象一下) 如:归舟、小岛等,教师用画笔将画面变得更为丰富 (3)诗人王之涣登上鹳雀楼,又想到了什么呢? (课件出示:诗人登楼图7)出示:欲穷千里目,更上一层楼。 ①这两句话是什么意思呢?你有没有登高的经历呢? 学生畅谈:自己站在高处能看到很远很远的地方的经历。 ②这句话告诉我们一个道理,是什么呢 这两句诗告诉我们:只有站得高,才能看得远的道理。(板书:站得高看得 远) ③我们在学习上应该怎么样呢? 知道了要想取得更大的进步,还要不断努力。 四、感情朗读、背诵古诗 1.过渡语:我们把整首诗有感情的读一读。 2.指导朗读 (1)注意诗句的节奏,作者的心情。 (2)朗读。先试读,在指名读,读后评议。 (3)感情朗读。《登鹳雀楼》这首诗虽然只有短暂的四行,却向我们展示了（指导学生朗读） 4.继续作画：我们在楼上还看到了黄河，黄河是怎样的一条河呢？（学生自 由谈，把他们搜集到的资料和大家分享。） （课件出示 5） 黄河是我国第二长河，源于青海巴颜喀拉山，干流贯穿九个省、自治区，流 经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东，全长 5464 公 里， 流域面积 75 万平方公里，年径流量 574 亿立方米，平均径流深度 79 米。 但水量不及珠江大，沿途汇集有 35 条主要支流,较大的支流在上游,有湟水、洮 河，在中游有清水河、汾河、渭河、沁河，下游有伊河、洛河。两岸缺乏湖泊， 黄河下游流域面积很小，流入黄河的河流很少。黄河的入海口河宽 1500 米，一 般为 500 米，较窄处只有 300 米，水深一般为 2.5 米，有的地方深度只有 1.2～ 1.3 米。 (1)想象黄河流向大海的景象，并指导朗读诗句二：黄河入海流。 （2）小朋友，站在鹳雀楼上，你还能看到什么？ （课件出示 6）：出示文中 插图。（看看文中的图，想象一下） 如：归舟、小岛等，教师用画笔将画面变得更为丰富。 （3）诗人王之涣登上鹳雀楼，又想到了什么呢？ （课件出示：诗人登楼图 7）出示：欲穷千里目，更上一层楼。 ①这两句话是什么意思呢？你有没有登高的经历呢？ 学生畅谈：自己站在高处能看到很远很远的地方的经历。 ②这句话告诉我们一个道理，是什么呢？ 这两句诗告诉我们：只有站得高，才能看得远的道理。（板书：站得高 看得 远） ③我们在学习上应该怎么样呢？ 知道了要想取得更大的进步，还要不断努力。 四、感情朗读、背诵古诗 1.过渡语：我们把整首诗有感情的读一读。 2.指导朗读 （1）注意诗句的节奏，作者的心情。 （2）朗读。先试读，在指名读，读后评议。 （3）感情朗读。《登鹳雀楼》这首诗虽然只有短暂的四行，却向我们展示了