③认真程度：10分，格式规范，字体统一，不是随意拼凑； ④正确性：20分，根据实验报告情况给出分数： 5重复率：10分，允许不同的实验报告有一定程度的相似，但不能全部相同。如果有 部分完全相同，酌情扣分。 每次实验综合实验预习、实验操作、实验报告三部分，给出该次实验平时成绩：学期末， 每个学生所有实验的平均值，即是该同学最后评价的实验平时成绩。 4.期末考核评价标准 详见期末试题评分标准。 六、推荐教材及主要参考书 （一）推荐教材 [1]张剑平编著、现代教育技术—理论与应用（第2版).北京：高等教育出版社.2006 （二）主要参考书 [1]顾洁编著现代教育技术—理论与实践北京：科学出版社.2009 [2]田俊华编著，现代教育技术实践教程.北京：科学出版社.2009 [3]方其桂编著，多媒体CAI课件制作实例教程（第3版）.北京：清华大学出版社.2008 执笔教师：郭美俊 审核人：赵红梅 2022年6月28日③认真程度：10 分，格式规范，字体统一，不是随意拼凑； ④正确性：20 分，根据实验报告情况给出分数； ⑤重复率：10 分，允许不同的实验报告有一定程度的相似，但不能全部相同。如果有 部分完全相同，酌情扣分。 每次实验综合实验预习、实验操作、实验报告三部分，给出该次实验平时成绩；学期末， 每个学生所有实验的平均值，即是该同学最后评价的实验平时成绩。 4. 期末考核评价标准 详见期末试题评分标准。 六、推荐教材及主要参考书 （一）推荐教材 [1] 张剑平编著. 现代教育技术——理论与应用(第 2 版). 北京: 高等教育出版社. 2006 （二）主要参考书 [1] 顾洁编著. 现代教育技术——理论与实践. 北京:科学出版社. 2009 [2] 田俊华编著. 现代教育技术实践教程. 北京:科学出版社. 2009 [3] 方其桂编著. 多媒体 CAI 课件制作实例教程（第 3 版）. 北京:清华大学出版社.2008 执笔教师：郭美俊 审 核 人：赵红梅 2022 年 6 月 28 日