1.心理发展(psychological development) 2.自我意识(self-consciousness) 3.气质(temperament) 4.常模(norm) 5.认知(cognition) 6.同化(Assimilation) 7.顺应(Accomodation) 8.操作性条件反射(operative conditional reflex) 9.经典性条件反射(classical conditioning)】 10.社会行为(social behavior) 1l.个性(personality) l2.信度(reliability) 13.效度(validity) l4.标准化（standardization) 【参考答案】 1.心理发展(psychological development):又称心理发育，指个体心理活动、个性特征 和行为方式随年龄而发生变化的过程。 2.自我意识(self-consciousness):指个体对自己的认识和评价。青春期自我意识的发展 具有以下特点：成人感和独立意向的发展：自我的分化：自我意识深度和强度的不断增加： 自我评价趋向于成熟。 3.气质(temperament:是出生后最早表现出来的明显、稳定的个体差异，受遗传的 影响明显。可分为容易型，困难型，迟缓型，混合型。 4.常模(norm上选择有代表性的样本，运用相应的测量进行检查，结果用统计学参 数如均数、标准差、百分位数等表达，这些统计学参数即为常模。 5.认知(cognition):是指知识的获得与问题解决的过程，是知之过程；而通常所说的 智力(intelligence)是认知活动的综合，是知之能力。 6.同化(Assimilation):同化就是外界因素整合于一个正在形成或已形成的结构”，也 就是把环境因素纳入机体已有的图式或结构之中，以加强和丰富主体的动作。 7.顺应(Accomodation):顺应是指“同化性的格式或结构受到它所同化的元素的影响 而发生的改变"。也就是改变主体动作以适应客观变化。也可以说改变认知结构以处理新的 信息（本质上即改变旧观点以适应新情况）。 8.操作性条件反射(operative conditional reflex上操作性条件反射是指强化生物的自发 活动而形成的条件反射，是另一种学习过程，其特点是用奖励性的手段来强化某种反应方式。1．心理发展(psychological development) 2．自我意识(self-consciousness) 3．气质（temperament） 4．常模（norm） 5．认知（cognition） 6．同化（Assimilation） 7．顺应（Accomodation） 8．操作性条件反射（operative conditional reflex） 9．经典性条件反射（classical conditioning） 10．社会行为（social behavior） 11．个性（personality） 12．信度（reliability） 13．效度（validity） 14．标准化（standardization） 【参考答案】 1．心理发展(psychological development)：又称心理发育，指个体心理活动、个性特征 和行为方式随年龄而发生变化的过程。 2．自我意识(self-consciousness)：指个体对自己的认识和评价。青春期自我意识的发展 具有以下特点：成人感和独立意向的发展；自我的分化；自我意识深度和强度的不断增加； 自我评价趋向于成熟。 3．气质（temperament）：是出生后最早表现出来的明显、稳定的个体差异，受遗传的 影响明显。可分为容易型，困难型，迟缓型，混合型。 4．常模（norm）：选择有代表性的样本，运用相应的测量进行检查，结果用统计学参 数如均数、标准差、百分位数等表达，这些统计学参数即为常模。 5．认知（cognition）：是指知识的获得与问题解决的过程，是知之过程；而通常所说的 智力（intelligence）是认知活动的综合，是知之能力。 6．同化（Assimilation）：同化就是外界因素整合于一个正在形成或已形成的结构”，也 就是把环境因素纳入机体已有的图式或结构之中，以加强和丰富主体的动作。 7．顺应（Accomodation）：顺应是指“同化性的格式或结构受到它所同化的元素的影响 而发生的改变"。也就是改变主体动作以适应客观变化。也可以说改变认知结构以处理新的 信息（本质上即改变旧观点以适应新情况）。 8．操作性条件反射（operative conditional reflex）：操作性条件反射是指强化生物的自发 活动而形成的条件反射，是另一种学习过程，其特点是用奖励性的手段来强化某种反应方式