五、中文和英文关键词 诊断试验 Diagnostic test:灵敏度 Sensitivity:特异度 Specificity 预测值 Predictive value;似然比: Likelihood ratio,LR 受试者工作特性曲线: Receiver Operator Characteristic Curve, ROC曲线 六、阅读文献 (1)色素放大内镜与普通电子内镜诊断结肠黏膜病变的价值比较 (2) Comparison of endoscopic ultrasonography(EUS), positron emission tomography(PET), and computed tomography (ct) in the preoperative locoregional staging of resectable esophageal cancer 七、讨论思考题: (Ⅰ)诊断试验科学性评价的标准有哪些?通过文献阅读分析和讨论,明确诊断试验评价的范畴、 诊断试验研究的科学性(文献评价标准),包括金标准的确立、病例组和非病例组的选择、诊断试验与 金标准的实施、可能影响结果的因素如盲法原则是否与如何实施。 (2)诊断试验中包括哪些基本概念?各自特点是什么?通过临床问题分析和讨论,进一步强调诊 断试验文献科学性评价原则。掌握诊断试验研究评价中的基本概念及其临床应用。 八、参考书及文献目录 (1)《循证医学与临床实践》(第3版),王吉耀主编,科学出版社 (2). Leeflang MMG, et al. Systematic Reviews of Diagnostic Test Accuracy. Ann Intem Med 2008 149(12): 889-897 (3). Lord S, et al. When Is Measuring sensitivity and specificity Sufficient To evaluate a diagnostic Test, and When Do We Need randomized Trials? Ann Intem Med. 2006: 144: 850-855 疾病治疗证据的分析评价 、教学目的:掌握和熟悉临床研究设计的类型及随机对照硏究的设计和 评价 教学内容 1.临床研究设计的类型 2.熟悉内容:随机对照研究的设计和评价 3.了解内容:治疗决策和 CONSORT评价标准 教学重点:随机对照研究的设计和评价 四、教学难点:临床研究的意义和设计要点 五、中文和英文关键词 临床试验, Clinical trial 随机对照临床试验, randomized controlled trial 选择/信息偏倚, selection/ information bias五、中文和英文关键词 诊断试验 Diagnostic test；灵敏度 Sensitivity；特异度 Specificity 预测值 Predictive value；似然比：Likelihood ratio, LR 受试者工作特性曲线：Receiver Operator Characteristic Curve, ROC 曲线 六、阅读文献 (1) 色素放大内镜与普通电子内镜诊断结肠黏膜病变的价值比较 (2) Comparison of endoscopic ultrasonography (EUS), positron emission tomography (PET), and computed tomography (CT) in the preoperative locoregional staging of resectable esophageal cancer 七、讨论思考题： (1) 诊断试验科学性评价的标准有哪些？通过文献阅读分析和讨论，明确诊断试验评价的范畴、 诊断试验研究的科学性(文献评价标准)，包括金标准的确立、病例组和非病例组的选择、诊断试验与 金标准的实施、可能影响结果的因素如盲法原则是否与如何实施。 (2) 诊断试验中包括哪些基本概念？各自特点是什么？通过临床问题分析和讨论，进一步强调诊 断试验文献科学性评价原则。掌握诊断试验研究评价中的基本概念及其临床应用。 八、参考书及文献目录 (1).《循证医学与临床实践》（第 3 版），王吉耀主编，科学出版社 (2). Leeflang MMG, et al. Systematic Reviews of Diagnostic Test Accuracy. Ann Intern Med 2008；149(12)：889-897 (3). Lord SJ, et al. When Is Measuring Sensitivity and Specificity Sufficient To Evaluate a Diagnostic Test, and When Do We Need Randomized Trials? Ann Intern Med. 2006;144:850-855. 疾病治疗证据的分析评价 一、教学目的：掌握和熟悉临床研究设计的类型及随机对照研究的设计和 评价 二、教学内容： 1. 临床研究设计的类型 2. 熟悉内容：随机对照研究的设计和评价 3. 了解内容：治疗决策和 CONSORT评价标准 三、教学重点： 随机对照研究的设计和评价 四、教学难点：临床研究的意义和设计要点 五、中文和英文关键词 临床试验，Clinical trial 随机对照临床试验，randomized controlled trial 选择/信息 偏倚， selection/information bias