实践教学内容 (一)实验目的和任务 结合理论教学环节中的相关理论进行案例分析和讨论。通过理论联系实际的过程,提高 学生分析问题、解决问题的能力 (二)实验内容 教学过程中教师选择一些现实中的典型案例进行分析讲述;也可以选择有关案例采取 学生个人书面准备一→小组讨论一→大组发言”的方式讨论 (三)对学生能力培养的要求 培养学生分析问题、解决问题的能力;提高学生文字表达、语言表达的能力 (四)实验考核方式及成绩评定办法 作为“平时成绩”计入总成绩中 四、学时分配建议 单元 课程内容 合计讲授实验|机动 礼仪的起源与发展 旅游接待人员礼仪行为规范 仪容、仪表、仪态 四宴请活动礼仪 五|旅游从业人员的语言修养 六|旅游接待与服务礼仪 七|我国少数民族礼仪 八|我国主要客源国和地区的习俗礼节 九宗教礼仪常识 66466644444 66466644444 些常见的国际礼宾活动 十一|出入境礼节及规范 五、教学质量标准 1、应知道《旅游社交礼仪》这门学科的性质、地位和独立价值 2、应理解《旅游社交礼仪》的主要概念、基本原理 3、应掌握掌握社会交往中的礼节和礼貌,做到文明礼貌。实践教学内容 （一）实验目的和任务 结合理论教学环节中的相关理论进行案例分析和讨论。通过理论联系实际的过程，提高 学生分析问题、解决问题的能力。 （二）实验内容 教学过程中教师选择一些现实中的典型案例进行分析讲述；也可以选择有关案例采取 “学生个人书面准备—→小组讨论—→大组发言”的方式讨论。 （三）对学生能力培养的要求 培养学生分析问题、解决问题的能力；提高学生文字表达、语言表达的能力。 （四）实验考核方式及成绩评定办法 作为“平时成绩”计入总成绩中。 四、学时分配建议 单元 课 程 内 容 学 时 数 合 计 讲 授 实验 机 动 一 礼仪的起源与发展 6 6 二 旅游接待人员礼仪行为规范 6 6 三 仪容、仪表、仪态 4 4 四 宴请活动礼仪 6 6 五 旅游从业人员的语言修养 6 6 六 旅游接待与服务礼仪 6 6 七 我国少数民族礼仪 4 4 八 我国主要客源国和地区的习俗礼节 4 4 九 宗教礼仪常识 4 4 十 一些常见的国际礼宾活动 4 4 十一 出入境礼节及规范 4 4 总 计 54 54 五、教学质量标准 1、应知道《旅游社交礼仪》这门学科的性质、地位和独立价值； 2、应理解《旅游社交礼仪》的主要概念、基本原理； 3、应掌握掌握社会交往中的礼节和礼貌，做到文明礼貌