18.吆喝 萧乾 备课者:郑时仁 目的要求 1.学习作者用真正的北京口语(京白)介绍回荡在京城胡同小巷中的叫卖声。 2.结合课文介绍的北京吆喝声,引导学生感受京城特色的民风民俗 3.朗读课文,理清文章思路,整体把握文意,学习作者合理介绍说明纷繁复杂事物 的方法:揣摩语言,体会吆喝声的浓郁的地方特色和独特的越魅力,理解作者写“吆喝” 时的内在情感; 4.积极开展记录街头吆喝声并整理的语文活动,为抢救文化遗产做贡献 教学重点:把握文章的结构,学习作者剪材组材的技巧:品味语言,理解作者的内心感 受 教学难点:开展语文活动,切实有效地提高学生的语文能力。 教学时数:二课时 教具:U盘 教学过程: 、检查预习 1.给下列加点字注音 招徕 zhao lai铁铉 tie xuan囿于youy隔阂ge he饽饽bob0秫秸 shu jie商贩 shang fan吹 嘘 chui xu吆喝 yao he小钹 xiao bo荸荠bi q12.解释下列词语 招徕:招揽 饽饽:馒头或其他面食,也指用杂粮面制成的块状食物 秫秸:去掉穗的高粱秆。 随机应变:跟着情况的变化,掌握时机,灵活应付。18．吆喝 萧 乾 备课者：郑时仁 目的要求： 1．学习作者用真正的北京口语(京白)介绍回荡在京城胡同小巷中的叫卖声。 2．结合课文介绍的北京吆喝声，引导学生感受京城特色的民风民俗。 3. 朗读课文，理清文章思路，整体把握文意，学习作者合理介绍说明纷繁复杂事物 的方法；揣摩语言，体会吆喝声的浓郁的地方特色和独特的越魅力，理解作者写“吆喝” 时的内在情感； 4.积极开展记录街头吆喝声并整理的语文活动，为抢救文化遗产做贡献。 教学重点：把握文章的结构，学习作者剪材组材的技巧；品味语言，理解作者的内心感 受。 教学难点：开展语文活动，切实有效地提高学生的语文能力。 教学时数：二课时。 教具：U 盘。 教学过程： 第一课时 一、检查预习 1．给下列加点字注音。 招徕 zhāo lái 铁铉 tiě xuàn 囿于 yòu yú 隔阂 ɡé hé 饽饽bō bō 秫秸 shú jiē 商贩 shānɡ fàn 吹 嘘 chuī xū 吆喝 yāo hē 小钹 xiǎo bó 荸荠 bí qí 2．解释下列词语。 招徕：招揽。 饽饽：馒头或其他面食，也指用杂粮面制成的块状食物。 秫秸：去掉穗的高粱秆。 随机应变：跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付