⑩生命,这神秘而美丽,不可捉摸而异常珍贵的存在,你究竟隐逸着多少暗示?而哲人的终生存 在,就是捕捉这样一些暗示么? 1.请结合具体的语言环境,解释第(3)段文字“因为它深谙生命的短暂…..”加点的词。(2分) 深谙 2.本文是一篇含义深刻、富有人生哲理的散文。请通读全文,谈谈作者所说的“生命的暗示”指的 是什么?(4分) 3.阅读本文第(5)段文字,说说作者写“钟声”的目的是什么?(3分 4.阅读本文第()段文字,说说作者是从哪几个方面解读了对生命的认识与感悟?(4分) 5.研读本文第()段文字,结合上下文内容,根据自己的见解,在文中划线处补写出符合文意的 具有典型意义的人和事。(4分) 绝大多数的时候在人生的道路上,即使一切都失去了,而却一息尚存,你就没有丝毫理由绝 望,这样的事例在生活中是很多的 当然,在极少数的时候….我们也渴望着悲壮的牺牲,那是因为苟且偷生已严重地亵渎了神圣 的生命。那时,我们会毫不犹豫地以死明志。。这样,死亡就变得令人仰止,生命就会因死亡而延 续,因毁灭而永生。 6.认真阅读并反复揣摩品味第(⑨)段文字中划线的句子,然后谈谈对这个句子的理解与思考。(3分) 七、阅读下面一篇文章,完成1--4题。(14分) 常想一二 (1)想起霍金,眼前就浮现出这位杰出科学大师那永远深邃的目光和宁静的笑容。世人推崇霍金, 不仅仅因为他是智慧的英雄,更因为他还是一位人生的斗士 2)有一次,在学术报告结束之际,一位年轻的女记者捷足跃上讲坛,面对这位已在轮椅上生活了 三十余年的科学巨匠,深深景仰之余,又不无同情地问:“” (3)这个问题显然有些突兀和尖锐,报告厅内顿时鸦雀无声,一片肃静。 (4)霍金的脸庞却依然充满恬静的微笑,他用还能活动的手指,艰难地叩击键盘,于是,随着合成 器发出的标准伦敦音,宽大的投影屏上缓慢然而醒目地显示出如下一段文字:我的手指还能活动, 我的大脑还能思维,我有终生追求的理想,有我爱和爱我的亲人和朋友:对了,我还有一颗感恩的 心 (5)心灵的震颤之后,掌声雷动。人们纷纷涌向台前,簇拥着这位非凡的科学家,向他表示由衷的 敬意 (6)人们深受感动的,并不是他曾经的苦难,而是他直面苦难时的坚定、乐观和勇气。人生如花开 花谢、潮涨潮落,有得便有失,有苦也有乐。如果谁总自以为失去的太多,总受到这个意念的折磨 谁才是最不幸的人 ()由此,我不由地想起了“常想一二”这句人生箴言 (8)民国元老、著名书法家于右任饱经沧桑沉浮,却一生淡泊,荣辱自安。常有友人问及他高寿的 养生之道,他总是指指客厅墙上高悬的那幅字画,笑而不言 (9)那是一幅写意的莲花图,旁边是一幅对联。上联:不思八九;下联:常想一二;横批:如意。 0常言道:人生不如意事常八九。倘若心为物役、患得患失,就只会被悲观、绝望室息心智,人 生的路途注定是如负重登山,举步维艰了。常想一二,就是用心感恩,庆幸、珍惜人生中那如意的 十之一二,最终以那份豁达与坚忍去化解并超越苦难 QD常想一二。因为境由心生—问题本身都不是问题,如何对待它才是最大的问题 常想一二。毕竟,决定生命本质、塑造人生境界的,不是八九,而是一二。7 ⑿生命，这神秘而美丽，不可捉摸而异常珍贵的存在，你究竟隐逸着多少暗示？而哲人的终生存 在，就是捕捉这样一些暗示么？ 1．请结合具体的语言环境，解释第⑶段文字“因为它深谙生命的短暂……”中加点的词。（2 分） 深谙： 2．本文是一篇含义深刻、富有人生哲理的散文。请通读全文，谈谈作者所说的“生命的暗示”指的 是什么？（4 分） 3．阅读本文第⑸段文字，说说作者写“钟声”的目的是什么？（3 分） 4．阅读本文第⑺段文字，说说作者是从哪几个方面解读了对生命的认识与感悟？（4 分） 5．研读本文第⑻段文字，结合上下文内容，根据自己的见解，在文中划线处补写出符合文意的、 具有典型意义的人和事。（4 分） 绝大多数的时候……在人生的道路上，即使一切都失去了，而却一息尚存，你就没有丝毫理由绝 望，这样的事例在生活中是很多的。 。当然，在极少数的时候……我们也渴望着悲壮的牺牲，那是因为苟且偷生已严重地亵渎了神圣 的生命。那时，我们会毫不犹豫地以死明志。 。这样，死亡就变得令人仰止，生命就会因死亡而延 续，因毁灭而永生。 6．认真阅读并反复揣摩品味第⑼段文字中划线的句子，然后谈谈对这个句子的理解与思考。（3 分） 七、阅读下面一篇文章，完成 1――4 题。（14 分） 常想一二 ⑴想起霍金，眼前就浮现出这位杰出科学大师那永远深邃的目光和宁静的笑容。世人推崇霍金， 不仅仅因为他是智慧的英雄，更因为他还是一位人生的斗士。 ⑵有一次，在学术报告结束之际，一位年轻的女记者捷足跃上讲坛，面对这位已在轮椅上生活了 三十余年的科学巨匠，深深景仰之余，又不无同情地问：“ ” ⑶这个问题显然有些突兀和尖锐，报告厅内顿时鸦雀无声，一片肃静。 ⑷霍金的脸庞却依然充满恬静的微笑，他用还能活动的手指，艰难地叩击键盘，于是，随着合成 器发出的标准伦敦音，宽大的投影屏上缓慢然而醒目地显示出如下一段文字：我的手指还能活动， 我的大脑还能思维，我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的 心…… ⑸心灵的震颤之后，掌声雷动。人们纷纷涌向台前，簇拥着这位非凡的科学家，向他表示由衷的 敬意。 ⑹人们深受感动的，并不是他曾经的苦难，而是他直面苦难时的坚定、乐观和勇气。人生如花开 花谢、潮涨潮落，有得便有失，有苦也有乐。如果谁总自以为失去的太多，总受到这个意念的折磨， 谁才是最不幸的人。 ⑺由此，我不由地想起了“常想一二”这句人生箴言。 ⑻民国元老、著名书法家于右任饱经沧桑沉浮，却一生淡泊，荣辱自安。常有友人问及他高寿的 养生之道，他总是指指客厅墙上高悬的那幅字画，笑而不言。 ⑼那是一幅写意的莲花图，旁边是一幅对联。上联：不思八九；下联：常想一二；横批：如意。 ⑽常言道：人生不如意事常八九。倘若心为物役、患得患失，就只会被悲观、绝望窒息心智，人 生的路途注定是如负重登山，举步维艰了。常想一二，就是用心感恩，庆幸、珍惜人生中那如意的 十之一二，最终以那份豁达与坚忍去化解并超越苦难。 ⑾常想一二。因为境由心生——问题本身都不是问题，如何对待它才是最大的问题。 ⑿常想一二。毕竟，决定生命本质、塑造人生境界的，不是八九，而是一二