表3各考核环节建议值及考核细则 课程成喷构成及比例 考核方式目标位 评价细则 对应课程目桥 每次测试单独评分，取平均分作 阶段性测试am 随堂测试 100 课柱目标1、2、。 为阶瓷性测试成特。 年次作业单独语分。景后照平均 平时作业四 深程作业 100 分作为平时作业成 课程标1、2、3 教师随堂成名，年学期点名三次 课堂考勤a 随堂点名 以上，根据学生出勤情况作为误 深柱日标1、2、3 堂考勤成统。 六、课程评价 课程目标达成度评价包括课程分目标达成度评价和课程总目标达成度评价 具体计算方法如下： 课程分目标达成度= 相关评价方式加权平均得分 相关评价方式目标加权总分 课程总目标达成度=课程所有分目标达成度加权值之和 课程目标评价内容及符号意义说明：A,为平时成绩对应课程目标ⅱ的得分： OA:为平时成绩对应课程目标1的目标分值：片为课程目标1在总目标达成度中的 权重值：S为课程总目标的达成度，S9为课程目标i的达成度。 表4课程考核成绩对课程目标达成情况评价 深在哥标 深程日标权重 评价方式 可标分值 实际平均分 可标达成评价值 阶段性测试 0A4.=40 A 课程目标】 平时作业 0A=40 课堂考勒 041.=40 阶段性测试 0.=30 课程目标2 0.3 平时作业 02=30 a4+a4-,+a4s 5-a0A1+a.0A+a04 课堂考勃 OA.=30 阶段性测试 OA=30 课程目标3 a4+a4+a4 0.3 平时作业 OA-=30 5404+a,0A,+ao4 采堂考勤 043=30 A33 表 3 各考核环节建议值及考核细则 课程成绩构成及比例 考核方式 目标值 评价细则 对应课程目标 阶段性测试 a1 随堂测试 100 每次测试单独评分，取平均分作 为阶段性测试成绩。 课程目标 1、2、3 平时作业 a2 课程作业 100 每次作业单独评分，最后取平均 分作为平时作业成绩。 课程目标 1、2、3 课堂考勤 a3 随堂点名 100 教师随堂点名，每学期点名三次 以上，根据学生出勤情况作为课 堂考勤成绩。 课程目标 1、2、3 六、课程评价 课程目标达成度评价包括课程分目标达成度评价和课程总目标达成度评价， 具体计算方法如下： 相关评价方式目标加权总分 相关评价方式加权平均得分 课程分目标达成度  课程总目标达成度=课程所有分目标达成度加权值之和 课程目标评价内容及符号意义说明：Ai 为平时成绩对应课程目标 i 的得分； OAi为平时成绩对应课程目标 i 的目标分值；γi为课程目标 i 在总目标达成度中的 权重值；S 为课程总目标的达成度，Si为课程目标 i 的达成度。 表 4 课程考核成绩对课程目标达成情况评价 课程目标 课程目标权重 评价方式 目标分值 实际平均分 目标达成评价值 课程目标 1 0.4 阶段性测试 OA1-1=40 A1-1 1 1 1 2 1 2 3 1 3 1 1 1 1 2 1 2 3 1 3 a A a A a A S a OA a OA a OA            平时作业 OA1-2=40 A1-2 课堂考勤 OA1-3=40 A1-3 课程目标 2 0.3 阶段性测试 OA2-1=30 A2-1 1 2 1 2 2 2 3 2 3 2 1 2 1 2 2 2 3 2 3 a A a A a A S a OA a OA a OA            平时作业 OA2-2=30 A2-2 课堂考勤 OA2-3=30 A2-3 课程目标 3 0.3 阶段性测试 OA3-1=30 A3-1 1 3 1 2 3 2 3 3 3 3 1 3 1 2 3 2 3 3 3 a A a A a A S a OA a OA a OA            平时作业 OA3-2=30 A3-2 课堂考勤 OA3-3=30 A3-3