一、组织教学 (一)做好上课的各项准备工作，这是让学生进入角色的必要 前提。 (二)设置一些小问题，通过师生互动进入教学环节。 二、导入新课 通过案例导入新课。 三、讲授新课 (一)教学原则 应避免与学生在中学时所学的内容简单重复，重在讲述三种 建国方案，中国共产党领导的人民共和国是历史和人民的选择。 教学过程 (二)教学内容 1、中国共产党争取和平民主的斗争 2、人民解放战争的胜利 3、多党合作、政治协商格局的形成 (三)师生互动 1.列举有关历史事件，如重庆谈判等，让学生参与分析，锻 炼学生阅读分析材料的能力： 2.应进取能反映重难点材料为主，从而突出重点，突破难点 四、巩固新课 五、布置预习 下一周讨论题目：如何认识社会主义的三大改造？ [1]张治中，张治中回忆录[M.北京：文史资料出版社，1985. [2]李侃.中国近代史.北京：中华书局，1994 [3]毛泽东，毛泽东选集（四）.北京：人民出版社，1991. 参考文献 [4]于刚.中国各民主党派[.北京：中国文史出版社，1987 [5]牛钊.国民党败逃台湾后的反省.炎黄春秋，2003,1：40-45 [6]沙健孙.《中国近现代史纲要》教师参考书[们（修订版）.北京 高等教有出版社，2008.2 教学过程 一、组织教学 （一）做好上课的各项准备工作，这是让学生进入角色的必要 前提。 （二）设置一些小问题，通过师生互动进入教学环节。 二、导入新课 通过案例导入新课。 三、讲授新课 （一）教学原则 应避免与学生在中学时所学的内容简单重复，重在讲述三种 建国方案，中国共产党领导的人民共和国是历史和人民的选择。 （二）教学内容 1、中国共产党争取和平民主的斗争 2、人民解放战争的胜利 3、多党合作、政治协商格局的形成 （三）师生互动 1．列举有关历史事件，如重庆谈判等，让学生参与分析，锻 炼学生阅读分析材料的能力； 2．应选取能反映重难点材料为主，从而突出重点，突破难点。 四、巩固新课 五、布置预习 下一周讨论题目：如何认识社会主义的三大改造？ 参考文献 [1]张治中.张治中回忆录[M].北京:文史资料出版社,1985. [2]李侃.中国近代史.北京:中华书局,1994. [3]毛泽东.毛泽东选集（四）.北京:人民出版社,1991. [4]于刚.中国各民主党派[M].北京:中国文史出版社,1987. [5]牛钊.国民党败逃台湾后的反省.炎黄春秋,2003,1:40-45 [6]沙健孙.《中国近现代史纲要》教师参考书[M](修订版).北京： 高等教育出版社，2008