●副产品是生成主要商品顺带生产出来的次要产品。如炼油产生的渣油和石油焦。 ●刷产品可以作为一类，出照联产品按分举法计算成本。但由于副产品价值较低，为 简化计算 可以和主要产品合为一类计算总成本，然后再从总成本中扣除副产品的成本，计 算主产品的成本 ●副产品的计算方式主要包括：按固定价格计价，或者按副产品的售价减去按正常利 润率计算的利润的余额计价。 5.各种设计 (1)时间设计 本章教学时数4课时，其中包括提问抽答。 (2)教学活动设计 以讲授演示为主，引导学生应用前面学习过的成本计算的一般程序自己总结出分类法计 算的基本程序。 (3)教学环节设计 导入：通过对现代科学技术发展及其在制造业企业的应用的介绍，引导分类法的发展对 成本计算方法有何冲击。 提问抽答：分类法的基本程序？ 归纳总结：分类法计算的基本原理、分类法计算的作用。 (4)教学手段设计 多媒体教学，包括电子课件演示：案例分析等 6,讲稿内容（参见电子课件） 7.课外阅读 JesseT.Barfield&Cecily A.Baiborn&Michael R.Kinney(Cost Accounting:Traditions and Innovoations》)5e.中国财政经济出版社，2003年1月《成本会计：传统与革新》● 副产品是生成主要商品顺带生产出来的次要产品。如炼油产生的渣油和石油焦。 ● 副产品可以作为一类，比照联产品按分类法计算成本。但由于副产品价值较低，为 简化计算，可以和主要产品合为一类计算总成本，然后再从总成本中扣除副产品的成本，计 算主产品的成本。 ● 副产品的计算方式主要包括：按固定价格计价，或者按副产品的售价减去按正常利 润率计算的利润的余额计价。 5．各种设计 （1）时间设计 本章教学时数 4 课时，其中包括提问抽答。 （2）教学活动设计 以讲授演示为主，引导学生应用前面学习过的成本计算的一般程序自己总结出分类法计 算的基本程序。 （3）教学环节设计 导入：通过对现代科学技术发展及其在制造业企业的应用的介绍，引导分类法的发展对 成本计算方法有何冲击。 提问抽答：分类法的基本程序？ 归纳总结：分类法计算的基本原理、分类法计算的作用。 （4）教学手段设计 多媒体教学，包括电子课件演示；案例分析等。 6．讲稿内容（参见电子课件） 7．课外阅读 Jesse T.Barfield&Cecily A.Baiborn&Michael R.Kinney《Cost Accounting：Traditions and Innovoations》5e.中国财政经济出版社，2003 年 1 月《成本会计：传统与革新》