是求全世界的和谐和平。有的国家崇尚勇敢,有的国家高唱自由、平等、博爱。中华古 国向来崇尚和气,“致中和”,从和谐中求“止于至善 ⑤修身—锻炼自身,是做人最根本的要求。天生万物的目的,该是为了堪称万物 之灵的人。但是天生的人,善恶杂糅,还需锻炼出纯正品色来,才有价值。这个苦恼的 人世,恰好是锻炼人的处所,好比炼钢的工厂,或教练运动员的操场,或教育学生的教 室。这也说明,人生实苦确是有缘故的 (选自杨绛《走到人生边上》,有删改) 19.俗语“玉不琢,不成器”所蕴含的道理与本文的主旨异曲同工,根据本文的主要观点 适当修改此俗语,作为本文的标题。(2分) 20.分析第②段中画横线句子的作用。(3分) 21.判断下面语段应当放在文中哪两段之间,并结合文章内容简要说明理由。(3分) 要求世界和谐,首先得治理本国。要治国,先得齐家。要齐家,先得修身。要修身, 先得正心。要摆正自己的心,先得有诚意,也就是对自己老老实实,勿自欺自骗。不自 欺,就得切切实实了解自己。要了解自己,就得对自己有客观的认识,有自知之明,才 可修身。 五、作文(共50分) (一)根据情境,按要求写作。(10分) 22.上学期我班同学提出建立班级图书角的建议,学校对此非常重视,不仅提供了书架,还 从阅览室调拨一批书刊供同学们阅读。请你代表全班同学给学校领导写一封感谢信。(要 写明感谢的内容,表达感谢的心意,语言准确得体,不超过200字) (二)根据题目,按要求写作。(40分) 23.从下列两个题目中任选一题,写一篇不少于600字的文章,不限文体(诗歌除外)。注 意文中不得出现所在学校的校名和师生的真实姓名是求全世界的和谐和平。有的国家崇尚勇敢，有的国家高唱自由、平等、博爱。中华古 国向来崇尚和气，“致中和”，从和谐中求“止于至善”。 ⑤修身——锻炼自身，是做人最根本的要求。天生万物的目的，该是为了堪称万物 之灵的人。但是天生的人，善恶杂糅，还需锻炼出纯正品色来，才有价值。这个苦恼的 人世，恰好是锻炼人的处所，好比炼钢的工厂，或教练运动员的操场，或教育学生的教 室。这也说明，人生实苦确是有缘故的。[来源:Zx x k.Com] （选自杨绛《走到人生边上》，有删改） 19．俗语“玉不琢，不成器”所蕴含的道理与本文的主旨异曲同工，根据本文的主要观点， 适当修改此俗语，作为本文的标题。( 2 分) 20．分析第②段中画横线句子的作用。（3 分） 21．判断下面语段应当放在文中哪两段之间，并结合文章内容简要说明理由。（3 分） 要求世界和谐，首先得治理本国。要治国，先得齐家。要齐家，先得修身。要修身， 先得正心。要摆正自己的心，先得有诚意，也就是对自己老老实实，勿自欺自骗。不自 欺，就得切切实实了解自己。要了解自己，就得对自己有客观的认识，有自知之明，才 可修身。 五、作文（共 50 分） （一）根据情境，按要求写作。（10 分） 22．上学期我班同学提出建立班级图书角的建议，学校对此非常重视，不仅提供了书架，还 从阅览室调拨一批书刊供同学们阅读。请你代表全班同学给学校领导写一封感谢信。（要 写明感谢的内容，表达感谢的心意，语言准确得体，不超过 200 字） （二）根据题目，按要求写作。（40 分） 23．从下列两个题目中任选一题，写一篇不少于 600 字的文章，不限文体（诗歌除外）。注 意文中不得出现所在学校的校名和师生的真实姓名