及信经x理：优 教学大钢 成绩的70% 六、教学反馈 教师要积极通过多种形式及时与学生沟通，反遗总结教学中存在的问题，共同探讨解决 的办法。规定每两周讲评一次作业中出现的共性问邀，及时解疑释惑：每章讲完后安排学生 进行单元自测，教师进行总结，对于自测成绩较差的同学教师要进行单独沟通，适时加以辅 导。 七、敦材与参考书 教材：陶样兴，朱婉珍（主编）.高等数学（上、下）（大学工科数学核心课程系列教 材).北京：高等教育出版社.2012年12月。 参考书： 山同济大学教学系（编）.高等数学第六版十五国家规划教材.北京：高等教育出 版社.2007年4月。 2]同济大学数学系（编）.高等数学附册-学习辅导与习题选解（第六版），北京：高 等教有出版社.2007年4月。 [B)朱来义（主编）.微积分（第三版），北京：高等教有出版社.2009年5月。 4孟军，朱荣胜（编）.高等数学（第二版，附光盘）.北京：中国农业出版社.2007年8 月。 八、说明 基本要求分为两个层次：概念、理论用“理解”“了解”表示两个层次：方法运算用“学 握”、“会”或“了解”表示两个层次。 执笔人：李峰伟学科主任：李蜂伟教学院长：盛宝怀院长：俞军 教学大纲 5 成绩的 70%。 六、教学反馈 教师要积极通过多种形式及时与学生沟通，反馈总结教学中存在的问题，共同探讨解决 的办法。规定每两周讲评一次作业中出现的共性问题，及时解疑释惑；每章讲完后安排学生 进行单元自测，教师进行总结，对于自测成绩较差的同学教师要进行单独沟通，适时加以辅 导。 七、教材与参考书 教 材：陶祥兴，朱婉珍（主编）．高等数学（上、下）（大学工科数学核心课程系列教 材）．北京：高等教育出版社．2012 年 12 月。 参考书： [1] 同济大学教学系（编）.高等数学(第六版)(十五国家规划教材) .北京：高等教育出 版社.2007 年 4 月。 [2] 同济大学数学系（编）.高等数学附册--学习辅导与习题选解（第六版）.北京：高 等教 育出版社.2007 年 4 月。 [3] 朱来义（主编）.微积分（第三版）.北京：高等教育出版社.2009 年 5 月。 [4] 孟军，朱荣胜(编)．高等数学(第二版，附光盘).北京：中国农业出版社.2007 年 8 月。 八、说明 基本要求分为两个层次：概念、理论用“理解”、“了解”表示两个层次；方法运算用“掌 握”、“会”或“了解”表示两个层次。 执笔人： 李峰伟 学科主任：李峰伟 教学院长：盛宝怀 院长：俞军