现代汉语教案 教学原则:本课程的教学要注意贯彻下列教学原则: 、贯彻国家的语言文字政策在各部分的教学中,必须阐明国家的有关政策,使学生 深刻理解汉语规范化的重要意义,自觉地促进汉语规范化,促进现代汉语健康地发展 2、加强理论知识与实际的联系在各部分的教学中,必须联系学生运用语言的实际、社 会上运用语言的实际,有针对性地突出教材的重点,使学生学了现代汉语的理论和知识,真 正能够用来指导自己的语言实践 3、加强基本技能的训练要使学生把所学得的知识转化为熟练的技巧,必须加强课 内外的练习。练习方式力求多样化,练习时间必须确有保证。 教时分配:本课程开设学时,各部分教时分配比例大约为:绪论、语音35%,文字 10%,词汇17%,语法38%。讲授和课内练习的时间总比例为2:1。语音、语法部分 的练习比例可适当提高。 第一章绪论 教学目的和要求]了解语言与语言学,现代汉语的形成、特点、地位,新时期国家 语言文字工作的方针和任务,以及现代汉语课程的性质、任务和内容。激励学生热爱并学好 现代汉语,为现代汉语的纯洁,规范而奋斗, 教学的重点和难点]“语言”、“现代汉语”、“汉民族共同语”、“普通话”、“汉语 方言”等基本概念以及现代汉语的特点 教学方法讲授法、讨论法 |教学手段]课件演示 教学时数]4学时 |教学内容和步骤] 第一节语言和语言学 语言和语言学的问题属语言学概论课程的内容,学现代汉语有必要对此有所了解,故 作一简单的介绍。 语言 1、语言的特征 语言是一种特殊的社会现象,这是语言的本质特征 语言是人类最重要的交际工具,是思维的工具,这是语言的功能特征。 语言的功能特征除了是最重要的交际工具之外,还有人类必不可少思维工具。 语言是音义结合的符号系统,这是语言的结构特征。 本质特征:一种特殊的社会现象 语言 功能特征:思维工具,交际工具 结构特征:音义结合的符号系统 2、语言的构成 语言的构成要素有三:语音、词汇、语法。语音是语言的物质外壳,也是词汇、语法 的表现形式。词汇是语言的材料,语法是语言的结构规律,是语言材料的组织方式 语言三要素(也有人认为四要素:语音、语义、语汇、语法)中最主要的是语法和基 本词汇,二者构成语言的基础。 3、语言的功能变体:口语、书面语。1 现代汉语教案 教学原则：本课程的教学要注意贯彻下列教学原则： 1、贯彻国家的语言文字政策 在各部分的教学中，必须阐明国家的有关政策，使学生 深刻理解汉语规范化的重要意义，自觉地促进汉语规范化，促进现代汉语健康地发展。 2、加强理论知识与实际的联系 在各部分的教学中，必须联系学生运用语言的实际、社 会上运用语言的实际，有针对性地突出教材的重点，使学生学了现代汉语的理论和知识，真 正能够用来指导自己的语言实践。 3、加强基本技能的训练 要使学生把所学得的知识转化为熟练的技巧，必须加强课 内外的练习。练习方式力求多样化，练习时间必须确有保证。 教时分配：本课程开设 93 学时，各部分教时分配比例大约为：绪论、语音 35％，文字 10％， 词汇 17％，语法 38％。讲授和课内练习的时间总比例为 2： 1。语音、语法部分 的练习比例可适当提高。 第一章 绪论 [教学目的和要求] 了解语言与语言学，现代汉语的形成、特点、地位，新时期国家 语言文字工作的方针和任务，以及现代汉语课程的性质、任务和内容。激励学生热爱并学好 现代汉语，为现代汉语的纯洁，规范而奋斗。 [教学的重点和难点] “语言”、“现代汉语”、“汉民族共同语”、“普通话”、“汉语 方言”等基本概念以及现代汉语的特点。 [教学方法]讲授法、讨论法 [教学手段]课件演示 [教学时数]4 学时 [教学内容和步骤] 第一节 语言和语言学 语言和语言学的问题属语言学概论课程的内容，学现代汉语有必要对此有所了解，故 作一简单的介绍。 一、语言 1、语言的特征 语言是一种特殊的社会现象，这是语言的本质特征。 语言是人类最重要的交际工具，是思维的工具，这是语言的功能特征。 语言的功能特征除了是最重要的交际工具之外，还有人类必不可少思维工具。 语言是音义结合的符号系统，这是语言的结构特征。 本质特征：一种特殊的社会现象； 语言 功能特征：思维工具，交际工具； 结构特征：音义结合的符号系统。 2、语言的构成 语言的构成要素有三：语音、词汇、语法。语音是语言的物质外壳，也是词汇、语法 的表现形式。词汇是语言的材料，语法是语言的结构规律，是语言材料的组织方式。 语言三要素（也有人认为四要素：语音、语义、语汇、语法）中最主要的是语法和基 本词汇，二者构成语言的基础。 3、语言的功能变体：口语、书面语