第一类将审美教育归结为完人教育的观点 源于近现代以来的人性论。它认为人天生下来 就是完美的，只是由于社会的邪恶、贪婪、仇 恨、嫉妒等不良现象的影响和资本主义社会化 分工劳动，而使人性污染、扭曲，为了避免这 种情况或恢复人性的完美而提出了审美教育。 这类观点的早期代表是卢梭和席勒 高等教育出版社 上页 下页 返回 主页 结束第一类将审美教育归结为完人教育的观点， 源于近现代以来的人性论。它认为人天生下来 就是完美的，只是由于社会的邪恶、贪婪、仇 恨、嫉妒等不良现象的影响和资本主义社会化 分工劳动，而使人性污染、扭曲，为了避免这 种情况或恢复人性的完美而提出了审美教育。 这类观点的早期代表是卢梭和席勒