①通过引入“典型案例”（例题讲解和试验现象分析）引发学生对问题的关注，增强学生的兴趣。 ②引导学生思考如何解决问题，使学生主动提出解决方案。 ③给学生讲解“分析问题、解决问题”的思路方法等，说明与本次课程的关系，从而引入教学内容，进行讲 授。 ④最后提出学习每次课的目的，强调每次课程的重点、难点，布置课后思考题和作业，加深对课程内容的理 解。 在具体实施过程中，由于每届学生的特点略有不同，根据内容需要可在教学过程中穿插讨论或学生讲授部分内 容等，提高同学们的整体学习效果，促进毕业要求指标点的达成。 课程考核与成绩评定 根据课程类型、课程性质、课程内容及特点，确定适合的考核内容、六、考核方式及成绩评定。考核内容重点 考核学生获取知识的能力、应用所学知识分析问题和解决问题能力、实践动手能力和创新能力等：考核方式采用多 种形式（笔试、口试、答辩、测验、论文等）、多个阶段（平时测试、作业测评、课外阅读、社会实践、期末考核 等)、多种类型（作品、课堂实训、课堂讨论、社会调查、竞赛等）等全过程的考核：成绩评定加大过程考核及阶 段性考核成绩比例（原则上≥40%），减少期末成绩的占分比例。 考核方式 考核内容 成绩比例(%) 备注 提交作品 空间实体模型 30% 提交作品 建筑日照采光、节能分析 30% 提交作品 建筑数字信息模型 40% 七、推荐教材和教学参考书目与文献 推荐教材：《3DMAX7.0实用教材》关俊良 高等教育出版社 2003年7月第一版 参考书目与文献：《3DMAX7.0实用教材》 关俊良 高等教育出版社 2003年7月第一版 大纲审定人： 教学院长（主任）： 制订日期： 年月 日①通过引入“典型案例”(例题讲解和试验现象分析)引发学生对问题的关注，增强学生的兴趣。 ②引导学生思考如何解决问题，使学生主动提出解决方案。 ③给学生讲解“分析问题、解决问题”的思路方法等，说明与本次课程的关系，从而引入教学内容，进行讲 授。 ④最后提出学习每次课的目的，强调每次课程的重点、难点，布置课后思考题和作业，加深对课程内容的理 解。 在具体实施过程中，由于每届学生的特点略有不同，根据内容需要可在教学过程中穿插讨论或学生讲授部分内 容等，提高同学们的整体学习效果，促进毕业要求指标点的达成。    课程考核与成绩评定 根据课程类型、课程性质、课程内容及特点，确定适合的考核内容、六、考核方式及成绩评定。考核内容重点 考核学生获取知识的能力、应用所学知识分析问题和解决问题能力、实践动手能力和创新能力等；考核方式采用多 种形式（笔试、口试、答辩、测验、论文等）、多个阶段（平时测试、作业测评、课外阅读、社会实践、期末考核 等）、多种类型（作品、课堂实训、课堂讨论、社会调查、竞赛等）等全过程的考核；成绩评定加大过程考核及阶 段性考核成绩比例（原则上≥40%），减少期末成绩的占分比例。 考核方式 考核内容 成绩比例（%） 备注 提交作品 空间实体模型 30% 提交作品 建筑日照采光、节能分析 30% 提交作品 建筑数字信息模型 40% 七、推荐教材和教学参考书目与文献 推荐教材：《3D MAX7.0实用教材》  关俊良    高等教育出版社   2003年7月第一版 参考书目与文献：《3D MAX7.0实用教材》  关俊良    高等教育出版社   2003年7月第一版 大纲审定人： 教学院长（主任）： 制订日期：   年 月   日