1.十二经脉的名称（重点） 2.十二经脉的走向和交接规律（重点） 3.十二经脉的分布规律（重点） 4.十二经脉的表里关系 5.十二经脉的流注次序 6.十二经脉的循行（难点） 第三节奇经八脉 1.奇经八脉的概念（重点) 2.奇经八脉的生理功能（重点） 3.督、带、冲、任的循行分布及功能特点（重点） (1)督脉 (2)任脉 (3)冲脉 (4)带脉 第四节经络学说的应用 【教学方式】 以课堂讲授为主，结合多媒体教学、学生自主学习。 第六章体质 【目的要求】 1.明确体质的概念，知晓正常体质的分类和特征，并学会辨析体质。 2.清楚体质的标志和影响体质的因素。 【教学内容】 第一节体质的基本概念、构成要素 1.体质的基本概念 2.体质的构成要素 第二节体质的标志和影响体质的因素 1.体质的标志 2.影响体质的因素 (1)先天因素 (2)后天因素：年龄、性别、饮食、劳逸、情志、疾病、治疗、环境及其他因素 第三节体质的分类 (1)体质的分类方法 (2)阴阳分类法及其特征：阴阳平和质、偏阳质、偏阴质。 【教学方式】 采用学生自主学习的模式，结合案例开展小组讨论。 第七章病因 概述 【目的要求】 1.复述病因的概念，对病因的分类方法、病因学说源流有系统性认识。 【教学内容】 病因概念：中医病因分类的历史脉络；中医认识病因的方法。 -7-- 7 - 1. 十二经脉的名称（重点） 2. 十二经脉的走向和交接规律（重点） 3. 十二经脉的分布规律（重点） 4. 十二经脉的表里关系 5. 十二经脉的流注次序 6. 十二经脉的循行（难点） 第三节 奇经八脉 1. 奇经八脉的概念（重点） 2. 奇经八脉的生理功能（重点） 3. 督、带、冲、任的循行分布及功能特点（重点） （1）督脉 （2）任脉 （3）冲脉 （4）带脉 第四节 经络学说的应用 【教学方式】 以课堂讲授为主，结合多媒体教学、学生自主学习。 第六章 体质 【目的要求】 1. 明确体质的概念，知晓正常体质的分类和特征，并学会辨析体质。 2. 清楚体质的标志和影响体质的因素。 【教学内容】 第一节 体质的基本概念、构成要素 1. 体质的基本概念 2. 体质的构成要素 第二节 体质的标志和影响体质的因素 1. 体质的标志 2. 影响体质的因素 （1）先天因素 （2）后天因素 ：年龄、性别、饮食、劳逸、情志、疾病、治疗、环境及其他因素 第三节 体质的分类 （1）体质的分类方法 （2）阴阳分类法及其特征 ：阴阳平和质、偏阳质、偏阴质。 【教学方式】 采用学生自主学习的模式，结合案例开展小组讨论。 第七章 病因 概 述 【目的要求】 1. 复述病因的概念，对病因的分类方法、病因学说源流有系统性认识。 【教学内容】 病因概念 ；中医病因分类的历史脉络 ；中医认识病因的方法