了解全球化契机萌生以后东亚国家及三大穆斯林帝国的城市发展动 态及典型规划案例。 (二)教学内容 1.日本近世 2.奥斯曼帝国划 (三)思考与实践 掌握全球化契机萌生以后东亚国家及三大穆斯林帝国的城市发展动 态，通过网络查找资料，结合典型规划案例分析。 (四)教学方法与手段 1.课堂讲授 2.多媒体教学 3.团队合作 4.分组讨论 5.课堂讨论 6.调查研究和社会实践 第十单元现代性·规划改良 (一)目的与要求 了解工业革命及启蒙运动以后形成的新的意识形态“现代性”的基本 内容，以及在这一宏观背景下欧美国家进行的两类规划改良活动。 (二)教学内容 1.现代性 2.世纪的规制改良：社区改良 3.世纪的规划改良：城市美化中国海洋地带 (三)思考与实践 掌握工业革命及启蒙运动以后形成的新的意识形态“现代性”的基本 内容，分析这一宏观背景下欧美国家进行的两类规划改良活动。 (四)教学方法与手段 1.课堂讲授 2.多媒体教学 3.团队合作 4.分组讨论 5.课堂讨论 6.调查研究和社会实践 第十一单元拉美·非洲7 了解全球化契机萌生以后东亚国家及三大穆斯林帝国的城市发展动 态及典型规划案例。 （二）教学内容 1．日本近世 2．奥斯曼帝国划 （三）思考与实践 掌握全球化契机萌生以后东亚国家及三大穆斯林帝国的城市发展动 态，通过网络查找资料，结合典型规划案例分析。 （四）教学方法与手段 1．课堂讲授 2．多媒体教学 3．团队合作 4．分组讨论 5．课堂讨论 6．调查研究和社会实践 第十单元 现代性·规划改良 （一）目的与要求 了解工业革命及启蒙运动以后形成的新的意识形态“现代性”的基本 内容，以及在这一宏观背景下欧美国家进行的两类规划改良活动。 （二）教学内容 1．现代性 2．世纪的规划改良：社区改良 3．世纪的规划改良：城市美化中国海洋地带 （三）思考与实践 掌握工业革命及启蒙运动以后形成的新的意识形态“现代性”的基本 内容，分析这一宏观背景下欧美国家进行的两类规划改良活动。 （四）教学方法与手段 1．课堂讲授 2．多媒体教学 3．团队合作 4．分组讨论 5．课堂讨论 6．调查研究和社会实践 第十一单元 拉美·非洲