门课程的关键在于理论联系实际，要举一反三，富于联想，善于借鉴，关心和观察周围 的各种机械、电气、仪表等设备，重视实验，才能学得活、学得好。课程以课堂讲授为 主，辅以讨论。 六、学生学习成效考核方式 课程学习成效的考核方式可以多样化，建议按如下考核方式进行。 考核环节构成 占总成绩 评分依据 (均为100分制) 的比重 考勤 满分100分，缺课一次扣5分，迟到一次扣2分，除 30 此之外，依据课堂发言和学习情况酌情记分。 期末考试 满分100分，开卷。题型包括选择题，填空题，判断 70 题，计算机题等，容易题目，中等难度题目与难题的 比例约为60：25：15。 七、选用教材 梁森，欧阳三泰，王侃夫编著，《自动检测技术及应用》，机械工业出版社，2011年 八、参考资料 孙传友《现代检测技术及仪表》，高等教育出版社，2006年 常健生《检测与转换技术》（第三版），机械工业出版社，2000年 周化仁《检测与转换技术》，中国矿业大学出版社，1994年 王俊杰《检测技术与仪表》，武汉立理工大学出版社，2003年 大纲起草人：岳舟 大纲审核人：李铭华 大纲批准人：谢四连 日期：2016年11月17日 55 门课程的关键在于理论联系实际，要举一反三，富于联想，善于借鉴，关心和观察周围 的各种机械、电气、仪表等设备，重视实验，才能学得活、学得好。课程以课堂讲授为 主，辅以讨论。 六、学生学习成效考核方式 课程学习成效的考核方式可以多样化，建议按如下考核方式进行。 七、选用教材 梁森，欧阳三泰，王侃夫编著，《自动检测技术及应用》，机械工业出版社，2011 年 八、参考资料 孙传友 《现代检测技术及仪表》，高等教育出版社，2006 年 常健生《检测与转换技术》（第三版），机械工业出版社，2000 年 周化仁《检测与转换技术》，中国矿业大学出版社，1994 年 王俊杰《检测技术与仪表》，武汉立理工大学出版社，2003 年 大纲起草人：岳舟 大纲审核人：李铭华 大纲批准人：谢四连 日期：2016 年 11 月 17 日 考核环节构成 （均为 100 分制） 评分依据 占总成绩 的比重 考勤 满分 100 分，缺课一次扣 5 分，迟到一次扣 2 分，除 此之外，依据课堂发言和学习情况酌情记分。 30 期末考试 满分 100 分，开卷。题型包括选择题，填空题，判断 题，计算机题等，容易题目，中等难度题目与难题的 比例约为 60：25：15。 70