课程目标评价内容及符号意义说明：A:为平时成绩对应课程目标1的得分，B,为 期末考试成绩对应课程目标1的得分：OA,为平时成绩对应课程目标1的目标分值， OB为期末考试对应课程目标1的目标分值；方为课程目标1在总目标达成度中的权面 值：S为课程总目标的达成度，S为课程目标1的达成度。 表4课程考核成绩对课程目标达成情况评价 深程标 保程柯 评价方式 标分值 实际平均分 标达成评价值 堂考勤 04.1=40 平时作业 0A.3=40 程目标】 0.4 A1a 期末成绩 0B1=40 B 课堂考勒04，=60 程目标2 0.6 平时作业 04.2=60 阶没性测药 0A.=60 期末成转DB=60 B 课程目标权 误程总目标 重和 深程总成线 100 达成度 -2s 注：1.目标分值为课程目标对应评价方式的满分，同一评价方式目标分值之和为100 2实际平均分为参与评价的学生在该评价方式的平均分。 七、课程资源 (一)建议选用教材 胡运权主编.《运筹学教程》[M.北京：清华大学出版社，2015 (二)主要参考书目 [1]钱颂迪.《运筹学》（第4版）M北京：清华大学出版社，2012. [2]杨茂盛等.《运筹学（第三版）》M.陕西：陕西科学技术出版社，2015. [3]韩伯棠.《管理运筹学》M.北京：高等教育出版社，2015， （三)其它课程资源 L.南京航空航天大学运筹学慕课 https://www.icourse163.org/learn/NUAA-1001753428?tid=1470979513#/learn/content 2.华中科技大学运筹学慕课 https://www.icourse163.org/learn/HUST-1207167805?tid=1471041483#/learn/content -8——8—— 课程目标评价内容及符号意义说明：Ai 为平时成绩对应课程目标 i 的得分，Bi 为 期末考试成绩对应课程目标 i 的得分；OAi 为平时成绩对应课程目标 i 的目标分值， OBi为期末考试对应课程目标 i 的目标分值；γi为课程目标 i 在总目标达成度中的权重 值；S 为课程总目标的达成度，Si为课程目标 i 的达成度。 表 4 课程考核成绩对课程目标达成情况评价 课程目标 课程目标 权重 评价方式 目标分值 实际平均分 目标达成评价值 课程目标 1 0.4 课堂考勤 OA1-1=40 A1-1 1 1 1 2 1 2 3 1 3 4 1 1 1 1 1 2 1 2 3 1 3 4 1 a A a A a A a B S a OA a OA a OA a OB              平时作业 OA1-2=40 A1-2 阶段性测试 OA1-3=40 A1-3 期末成绩 OB1=40 B1 课程目标 2 0.6 课堂考勤 OA2-1=60 A2-1 1 2 1 2 2 2 3 2 3 4 2 1 2 1 2 2 2 3 2 3 4 2 2 a OA a OA a OA a OB a A a A a A a B S              平时作业 OA2-2=60 A2-2 阶段性测试 OA2-3=60 A2-3 期末成绩 OB2=60 B2 课程目标 i 权 重和 1.0 2 1   i i  课程总成绩 100 课程总目标 达成度   2 i 1 S iSi  注：1.目标分值为课程目标对应评价方式的满分，同一评价方式目标分值之和为 100。 2.实际平均分为参与评价的学生在该评价方式的平均分。 七、课程资源 （一）建议选用教材 胡运权主编.《运筹学教程》[M]. 北京：清华大学出版社, 2015. （二）主要参考书目 [1]钱颂迪.《运筹学》（第 4 版）[M]. 北京：清华大学出版社, 2012. [2]杨茂盛等.《运筹学(第三版)》[M]. 陕西：陕西科学技术出版社, 2015. [3]韩伯棠.《管理运筹学》[M]. 北京：高等教育出版社, 2015. （三）其它课程资源 1.南京航空航天大学运筹学慕课 https://www.icourse163.org/learn/NUAA-1001753428?tid=1470979513#/learn/content 2.华中科技大学运筹学慕课 https://www.icourse163.org/learn/HUST-1207167805?tid=1471041483#/learn/content