形成分析结构等 (电子版第89-141页) 章： 料，提出主题和 陈向明等(2008，曲 分析结构 元周的文章，第 192-206页) 9.分析资料：编码，寻找本土概 Miles Huberman (1994) 洛夫兰德（第四版） 写本土概念分 念，文化主位与文化客位的分析 第5章： 第9章（电子版第 析备忘录 类属分析和情境分析等 Hatch(2007)第4章 142-160页) 10.提升主题：如何提升主题？如 Miles Huberman (1994 Carspecken(2005)第写主题分析备 何在主题之间建立联系？ 第6章： 1-5章 忘录 范梅南(2003)第4章 1山.跨个案分析：多个案的资料如 Miles Huberman (1994) 龙迪(2007)，重点读 写跨个案分析 何整理、描述和分析？不同个案 第7-8章 第1-4、12章 报告（如果有） 之间的资料如何相互验证？ 12.做结论与建构理论：做结论的Miles&Huberman(1994) 陈向明(2000)20章： 写研究结论备 方式，回到研究问题，扎根理论 第10章： 辛春颖(2005) 忘录 的方法：使用不同方法获得其他 结论的可能性 13-15.一起分析部分同学的资料 麦瑞尔姆(2007)第11 分析自己的资 料 16。总结：做研究计划和分析资料 期末课程评估 的困难和对策：研究前景展望 阅读书目： 1、Carspecken《教有研究的批判民俗志》，华东师范大学出版社，2005。 2、Charmaz《建构扎根理论》，重庆大学出版社，2008，尚未出版，有电子版 3、陈向明《质的研究方法与社会科学研究》，教育科学出版社，2000。 4、陈向明等主编《社会科学研究：方法评论》2006。 5、陈向明主编《质性研究：反思与评论》2008。 6、范梅南《生活体验研究》，教有科学出版社，2003。 7、费特曼《民族志：步步深入》，重庆大学出版社，2007。 8、黄瑞祺《社会理论与社会世界》，北京大学出版社，2005。 9、高尔等《教育研究方法：实用指南》，北京大学出版社，2007。 10、J.Amos Hatch《如何做质的研究》，中国轻工业出版社，2007 3 3 形成分析结构等 （电子版第 89-141 页） 章； 陈向明等（2008，曲 元周的文章，第 192-206 页） 料，提出主题和 分析结构 9.分析资料：编码，寻找本土概 念，文化主位与文化客位的分析， 类属分析和情境分析等 Miles & Huberman (1994) 第 5 章； Hatch(2007)第 4 章 洛夫兰德（第四版） 第 9 章（电子版第 142-160 页） 写本土概念分 析备忘录 10.提升主题：如何提升主题？如 何在主题之间建立联系？ Miles & Huberman （1994） 第 6 章； 范梅南（2003）第 4 章 Carspecken(2005) 第 4-5 章 写主题分析备 忘录 11.跨个案分析：多个案的资料如 何整理、描述和分析？不同个案 之间的资料如何相互验证？ Miles & Huberman （1994） 第 7-8 章 龙迪（2007）,重点读 第 1-4、12 章 写跨个案分析 报告（如果有） 12.做结论与建构理论：做结论的 方式，回到研究问题，扎根理论 的方法；使用不同方法获得其他 结论的可能性 Miles & Huberman （1994） 第 10 章； 陈向明(2000)20 章； 辛春颖（2005） 写研究结论备 忘录 13-15.一起分析部分同学的资料 麦瑞尔姆（2007）第 11 章 分析自己的资 料 16.总结：做研究计划和分析资料 的困难和对策；研究前景展望 期末课程评估 阅读书目： 1、Carspecken《教育研究的批判民俗志》，华东师范大学出版社，2005。 2、Charmaz《建构扎根理论》，重庆大学出版社，2008，尚未出版，有电子版。 3、陈向明《质的研究方法与社会科学研究》，教育科学出版社，2000。 4、陈向明等主编《社会科学研究：方法评论》2006。 5、陈向明主编《质性研究：反思与评论》2008。 6、范梅南《生活体验研究》，教育科学出版社，2003。 7、费特曼《民族志：步步深入》，重庆大学出版社，2007。 8、黄瑞祺《社会理论与社会世界》，北京大学出版社，2005。 9、高尔等《教育研究方法：实用指南》，北京大学出版社，2007。 10、J. Amos Hatch《如何做质的研究》，中国轻工业出版社，2007