《名二子说》教学设计 作者:芰荷映水的BL0G 地址: http://blog.sinacomcn/dmcg2345 教学目标: 1、理解识记重点文言词句,熟练诵读通译全篇古文。 2、理解文学大家苏洵给两个儿子命名的深意和期望 3、了解和学习我国古代姓名文化的相关知识和内涵 教学重点:理解文章主题深意,准确熟练熟读译文。 教学难点:理解苏洵给儿子命名的深意,启示人生。 教学方法:情境教学法日目标教学法感悟体验法点拨教学法迁移教 学法 教学过程 二、教师导入 又是一年春草绿,依然十里桃花红。2009年北国的春天,比以往来得更缠 绵,黄昏吹着风的软、细雨飘洒在花前,也许你因繁忙的学业不能驰往不能远足, 但我相信你莺歌燕语的心,早已随着近日酷似江南的一抹雨烟,去踏寻了春天。 今天请同学们和老师一起,去感受一处也许你不曾晓得、不曾到过的名胜古迹, 播放背景音乐《云水禅心》,出示“三苏祠”图片,同学们知道这是哪一种名胜 古迹吗? 北宋髙文名父子,南州胜迹古祠堂,这是北宋时期著名文学家苏洵、苏轼 苏辙父子三人的故居,位于四川省眉山市西南,占地面积56800平方米。三苏祠 红墙环抱,绿水萦绕,古木扶疏,翠竹掩映,有正门、前厅、启贤堂、云屿楼、《名二子说》教学设计 作者:芰荷映水的 BLOG 地址: http://blog.sina.com.cn/dmcg2345 教学目标： 1、理解识记重点文言词句，熟练诵读通译全篇古文。 2、理解文学大家苏洵给两个儿子命名的深意和期望。 3、了解和学习我国古代姓名文化的相关知识和内涵。 教学重点：理解文章主题深意，准确熟练熟读译文。 教学难点：理解苏洵给儿子命名的深意，启示人生。 教学方法：情境教学法 目标教学法 感悟体验法 点拨教学法 迁移教 学法 教学过程： 一、教师导入 又是一年春草绿，依然十里桃花红。2009 年北国的春天，比以往来得更缠 绵，黄昏吹着风的软、细雨飘洒在花前，也许你因繁忙的学业不能驰往不能远足， 但我相信你莺歌燕语的心，早已随着近日酷似江南的一抹雨烟，去踏寻了春天。 今天请同学们和老师一起，去感受一处也许你不曾晓得、不曾到过的名胜古迹， 播放背景音乐《云水禅心》，出示“三苏祠”图片，同学们知道这是哪一种名胜 古迹吗？ 北宋高文名父子,南州胜迹古祠堂，这是北宋时期著名文学家苏洵、苏轼、 苏辙父子三人的故居，位于四川省眉山市西南，占地面积 56800 平方米。三苏祠 红墙环抱，绿水萦绕，古木扶疏，翠竹掩映，有正门、前厅、启贤堂、云屿楼