组织3次随堂测验，年次测验单独 阶役性测试a 课堂测试 100 评分，取平均分作为阶役性测试成 课标1、2 面成结100分。题型以选择题 期末考试 期考试 100 刺断题填空题、计算题等为主 深标1、2 六、课程评价 课程目标达成度评价包括课程分目标达成度评价和课程总目标达成度评价，具体 计算方法如下： 课程分目标达成度。相关评价方式加权平均得分 相关评价方式目标加权总分 课程总目标达成度=课程所有分目标达成度加权值之和 课程目标评价内容及符号意义说明：A为平时成绩对应课程目标1的得分，B,为 期末考试成绩对应课程目标1的得分：OA,为平时成绩对应课程目标1的目标分值， OB为期末考试对应课程目标1的目标分值；方为课程目标1在总目标达成度中的权重 值：S为课程总目标的达成度，S:为课程目标1的达成度。 表4课程考核成绩对课程目标达成情况评价 课程目标 课程目标权重 评价方式 目标分值 实际平均分 目标达成评价值 课堂考勤 0A-=50 A 平时作业 课程目标1 05 a4-1+a4-2+a4-:+aB 阶段性测试 041.3=50 S=a0A+a.04,+a,oA+a08 期末成绩 OB1=50 课堂考勤 04=50 平时作业 0-50 想目标2 0.5 S2= 阶段性测试 043=50 a0A-1+a,04-2+a,04-+a,0B 期成绩 0B=50 课程日标 ,=10 课总日标 课程总成绩 100 权重和 达成度 S-Eys.——8—— 阶段性测试 a3 课堂测试 100 组织 3 次随堂测验，每次测验单独 评分，取平均分作为阶段性测试成 绩。 课程目标 1、2 ...... ...... ...... ...... ...... 期末考试 a4 期末考试 100 卷面成绩 100 分。题型以选择题、 判断题、填空题、计算题等为主。 课程目标 1、2 六、课程评价 课程目标达成度评价包括课程分目标达成度评价和课程总目标达成度评价，具体 计算方法如下： 相关评价方式目标加权总分 相关评价方式加权平均得分 课程分目标达成度  课程总目标达成度=课程所有分目标达成度加权值之和 课程目标评价内容及符号意义说明：Ai 为平时成绩对应课程目标 i 的得分，Bi 为 期末考试成绩对应课程目标 i 的得分；OAi 为平时成绩对应课程目标 i 的目标分值， OBi为期末考试对应课程目标 i 的目标分值；γi为课程目标 i 在总目标达成度中的权重 值；S 为课程总目标的达成度，Si为课程目标 i 的达成度。 表 4 课程考核成绩对课程目标达成情况评价 课程目标 课程目标权重 评价方式 目标分值 实际平均分 目标达成评价值 课程目标 1 0.5 课堂考勤 OA1-1=50 A1-1 1 1 1 2 1 2 3 1 3 4 1 1 1 1 2 1 2 3 1 3 4 1 1 a OA a OA a OA a OB a A a A a A a B S              平时作业 OA1-2=50 A1-2 阶段性测试 OA1-3=50 A1-3 期末成绩 OB1=50 B1 课程目标 2 0.5 课堂考勤 OA2-1=50 A2-1 1 2 1 2 2 2 3 2 3 4 2 1 2 1 2 2 2 3 2 3 4 2 2 a OA a OA a OA a OB a A a A a A a B S              平时作业 OA2-2=50 A2-2 阶段性测试 OA2-3=50 A2-3 期末成绩 OB2=50 B2 课程目标 i 权重和 1.0 2 1   i i  课程总成绩 100 课程总目标 达成度   2 i 1 S iSi 